泰安各學校廣泛實施“首課負責制” 以“首課”陣地實現思政教育落地生根

　　泰安日報社·中華泰山網訊（記者 楊麗寧 審核 晁彤彤）每天第一節課的上課鈴聲響起后，走上講臺的任課教師沒有著急講課，而是結合學科特點，利用五分鐘的時間對學生進行思政教育、心理健康教育、傳統文化教育等。這就是目前泰安全市各學校正在廣泛實施的“首課負責制”，是泰安市教育局推進大中小學思想政治教育改革創新、提高思想政治教育質量的創新性舉措。

　　3月10日，泰安市“首課負責制”現場會在泰山中學舉行?，F場會上，泰山中學思想政治教師李曉輝以《春天中國，奮躍而上》為主題，結合當下的“兩會”時政熱點以及真實生活，讓學生感受祖國的變化；泰山學院附屬中學語文教師王俊昕用情景導入、學生暢談、填寫心愿卡的方式，帶領大家深入理解母愛與責任，并由此導入當堂課要講授的內容；岱岳區岳峰小學語文教師胡秀菊根據學校編制的《童年有座山》校本教材設計了“猜一猜”“剪一剪”“說一說”三個環節，讓學生領略泰山剪紙的魅力，從而增強家鄉自豪感。

　　

　　三名教師的“首課”展示是自去年5月份我市開展“首課負責制”以來，每天第一節課的前五分鐘教師們積極承擔起全員全程全方位育人責任的實踐縮影。目前，“首課負責制”已在泰安全市41所高中、165所初中、463所小學以及特殊教育學校、中等職業學校、駐泰高校實施，各學科教師充分參與，形成“人人講、科科講、天天講”滴灌式、潤心田、培根鑄魂的思政教育氛圍。

　　

　　在落實“首課負責制”的過程中，各學校、教師遵循不同學段學生的身心發展特點，采用靈活多樣的教學形式?！靶W段采用觀看視頻、聽講故事、聽唱歌曲、情景劇表演等形式，重在價值觀的啟蒙；初中段采用課堂辯論、新聞展播等方式，選取熱點案例、社會熱點話題，進一步培養學生認識問題、思考問題的習慣，提升辨別是非的能力；高中段采用時事評述、開展社會調查、展示社會實踐活動成果等方式，提高學生分析問題、解決問題的能力?！笔薪逃窒嚓P負責人說。

　　

　　“‘首課’不是課，是一種浸潤式、多樣化的思政教育。我們不僅希望用這短短的五分鐘時間，給予學生一天的信心和活力，也希望積少成多，用‘首課’引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢他們成長成才的基礎?！笔薪炭圃合嚓P負責人表示，五分鐘的“首課”時間背后凝結著學校、教師集思廣益的智慧以及以全員育人推動各類課程與思政課同向同行的創新實踐。

　　

　　為了推動“首課負責制”走實走深，市教科院準備用兩年時間完成“6個1”工程，實現內涵式發展。據了解，市教科院提出的“6個1”即構建一個首課課程體系，開展100個首課專項課題研究，建立100個首課教育基地，開發100個首課校本課程，培養100名首課教學名師，建立1000個首課精品課例。

　　采用“（1+1）+X”首課課程體系也是創新亮點。據市教育局相關負責人介紹，第一個“1”指思政類育人主題，屬于通識性教育主題，貫穿于各學段各學科，內含思政教育主題、心理健康教育主題、安全教育主題、勞動教育主題；第二個“1”指課程類育人點，各學段各學科（課程）在大單元教學基礎上基于教學內容提煉育人點供教師靈活選用；“X”指校本類特色首課，學?？山Y合重大時政熱點、學校文化、地方風土人情等自主設置首課內容。