泰安榜樣丨泰安第三中學(xué)教師石禮廣：春風(fēng)化雨勤耕耘 一片冰心育桃李

　　 “堅(jiān)持立德樹(shù)人，盡心熱愛(ài)、幫助學(xué)生，努力讓每位學(xué)生在每節(jié)課堂上有收獲”是他的為師之道；“學(xué)高為師，德高為范”是他的為師信條。

　　1998年，石禮廣來(lái)到山東省泰安第三中學(xué)工作，開(kāi)啟了他教育生涯的第一站。此后24 年，他扎根教育一線守初心，四季耕耘育桃李，從家鄉(xiāng)三尺講臺(tái)到邊疆的支援陣地，潛心教研、躬身育人，成為眾多孩子成長(zhǎng)路上的引路人。

　　“我希望用自己身上這一點(diǎn)點(diǎn)光，去引領(lǐng)學(xué)生的求學(xué)路、人生路，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)，也以此激勵(lì)帶動(dòng)更多老師成為楷模。”近日，石禮廣在獲評(píng)“山東省教書(shū)育人楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后動(dòng)情地說(shuō)道。

　　

　　跨越千里去支教 苦樂(lè)兼程育新苗

　　提升邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教育水平，離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)奔赴一線的青年教師，石禮廣就是其中一位。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這不是一時(shí)興起，而是一次等待已久的遠(yuǎn)行。

　　2020年3月25日，響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)青年到祖國(guó)最需要的地方去的號(hào)召，石禮廣從泰山腳下出發(fā)，奔赴南疆戈壁，不遠(yuǎn)千里，只為實(shí)現(xiàn)讓西部孩子同享高質(zhì)量教育的夢(mèng)想。千里不僅是地理上的距離，更意味著環(huán)境氣候、風(fēng)土人情的差異。干燥的塞北風(fēng)沙沒(méi)有讓石禮廣退縮，他很快就融入岳普湖縣第二中學(xué)，成為兩個(gè)高中班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

　　學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，初到岳普湖二中的石禮廣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)始了他的教學(xué)計(jì)劃。“從課堂聽(tīng)課到下課做作業(yè)，首先要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要給予他們最大的關(guān)愛(ài)，上課時(shí)我經(jīng)常講其他學(xué)生的勵(lì)志故事來(lái)激勵(lì)他們，引導(dǎo)他們慢慢提高學(xué)習(xí)興趣。”漸漸地，班上孩子們的思維更活躍了，眼神更亮了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯起色。就在他以為援疆日子會(huì)這樣細(xì)水長(zhǎng)流地進(jìn)行下去時(shí)，一則來(lái)自家鄉(xiāng)的消息卻給予他重重一擊：妻子因?yàn)轭i椎疼痛前去泰安中心醫(yī)院就醫(yī)，初步檢查結(jié)果竟然是肺癌晚期。

　　石禮廣風(fēng)塵仆仆趕回家中，在泰安市援疆指揮部的幫助下陪伴妻子積極治療。病情逐步穩(wěn)定后，妻子多次催促他：“我能照顧自己，你一定要回到崗位完成組織交給的任務(wù)，不能因?yàn)槲业牟∮绊懥斯ぷ鳌！?/p>

　　縱有萬(wàn)般不舍和牽掛，放不下岳普湖第二中學(xué)100 多名學(xué)生的石禮廣，再次踏上了援疆路。“我從不后悔自己的決定，在西部援疆支教是我必達(dá)的使命，也是我與家人共同的心愿和驕傲。”

　　

　　輸血不如造血 留下一支帶不走的教師隊(duì)伍

　　成就更多老師，才能成就更多學(xué)生，再次回到岳普湖這片土地的石禮廣認(rèn)識(shí)到，授之以“魚(yú)”不如授之以“漁”，必須要在“造血”能力上下功夫，打造一支教學(xué)、教研皆過(guò)硬，帶不走的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的他，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組44位老師開(kāi)展教研工作。“利用每周一次的‘半天無(wú)課日’，我們對(duì)老師進(jìn)行‘磨課’，通過(guò)老師一遍遍講，臺(tái)下老師給出建議的方式，快速提高老師的教學(xué)質(zhì)量。”石禮廣將二十多年來(lái)積累的優(yōu)秀業(yè)務(wù)素養(yǎng)和寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師，使他們得到迅速成長(zhǎng)，多名由他指導(dǎo)的教師在喀什地區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　一次援疆行，一生援疆情。援疆支教一年半，石禮廣出色地完成了任務(wù)。回到泰安第三中學(xué)的課堂后，他與岳普湖二中學(xué)生們的聯(lián)系也沒(méi)有斷。“支教時(shí)，我的一位學(xué)生拉力一到課間操或者班空就會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一一解答后，拉力的數(shù)學(xué)成績(jī)提升得很快。回到泰安之后，我們經(jīng)常線上溝通，他把不會(huì)的問(wèn)題從微信上發(fā)過(guò)來(lái)。”今年，拉力被河北省一所重點(diǎn)高校錄取，這讓石禮廣非常高興，他說(shuō)，今年高考結(jié)束后已經(jīng)有30多名學(xué)生給他分享喜訊。

　　

　　奉獻(xiàn)最真誠(chéng)的愛(ài)心 甘做塑造學(xué)生靈魂的精神導(dǎo)師

　　“基本不等式學(xué)習(xí)要注意一正二定三相等這三條，常常可以應(yīng)用于求最值當(dāng)中……”9月16日上午，在泰安第三中學(xué)高三四班，講臺(tái)上的石禮廣正在講解基本不等式相關(guān)知識(shí)，臺(tái)下的學(xué)生或緊盯黑板，或低頭認(rèn)真記錄。

　　“數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，挖掘生活中的數(shù)學(xué)，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，就會(huì)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣、更加有效，慢慢地，他們的數(shù)學(xué)思維就能得到有效的鍛煉。”課堂上，石禮廣注重講課方法，善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)，減輕數(shù)學(xué)知識(shí)帶給學(xué)生的陌生感、距離感，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具有主動(dòng)性。課下他更是以期待的心理和鼓勵(lì)的眼光關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做好他們的引路人。

　　“有一次考試數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，讓我對(duì)自己失去了信心，那段時(shí)間我心情一直很低落，石老師看到我的這種狀態(tài)很不放心，把我叫到辦公室談話。”高二三班的向子怡說(shuō)，“無(wú)論最后的結(jié)果好不好，只要盡自己最大的努力讓自己不后悔就好，老師的這句話對(duì)我影響很大。在那之后，我一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。”

　　對(duì)于數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)段傳國(guó)來(lái)說(shuō)，石禮廣老師是數(shù)學(xué)組的業(yè)務(wù)骨干，平時(shí)遇到問(wèn)題經(jīng)常和他一起探討。“石老師在數(shù)學(xué)組發(fā)展中常常起到引領(lǐng)作用，對(duì)年輕老師的培養(yǎng)也起到了很大的示范帶頭作用，是我們的良師益友。”段傳國(guó)說(shuō)。

　　在學(xué)校簡(jiǎn)陋的家里，石禮廣招待過(guò)數(shù)不清的住校生：身體不舒服來(lái)碗熱姜湯，過(guò)生日想家了來(lái)碗荷包面條，長(zhǎng)期熬制中草藥……從教24年，石禮廣清澈的愛(ài)，只為學(xué)生，踏實(shí)做好一個(gè)“眼里有愛(ài)，心中有暖”的老師，扶學(xué)生走好人生的每一步。

　　“作為一名從事基礎(chǔ)教育的老師，目送無(wú)數(shù)的學(xué)生從身邊遠(yuǎn)走高飛，奔赴屬于他們的星辰大海，何嘗不是人生的大幸福。”前不久，石禮廣被省教育廳授予“山東省教書(shū)育人楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，成為我市唯一獲此殊榮的教師。“我將在教書(shū)中繼續(xù)秉持育人原則，探尋規(guī)律，錘煉品格，升華思想。把育人當(dāng)做培根鑄魂的終身事業(yè)，甘做塑造學(xué)生靈魂的精神導(dǎo)師。”石禮廣說(shuō)。

　　【泰安日?qǐng)?bào)社·最泰安全媒體記者 李皓若 審核 王天姿】