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  • 泰安一中英語教師王冬華:教師的幸福是看著學(xué)生奔赴夢想

      有許多學(xué)生曾經(jīng)問過王冬華:“老師,您在什么時候感到最幸福?”王冬華總是回答他們:“我最幸福的時候就是看著你們拿著大學(xué)的錄取通知書,向著自己的夢想不斷前行。”或許,這也是每一名教師的幸福感來源。

      

      從進入泰安一中負責(zé)英語教學(xué)工作以來,王冬華已經(jīng)在三尺講臺堅守了13年。13年來,一個個追夢少年在王冬華的陪伴下一路成長,走向詩和遠方。

      注重因材施教,提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信

      懷揣著對教書育人事業(yè)的追崇,自從走上工作崗位以來,王冬華一直奮斗在高中英語教學(xué)第一線,并在近5年來連續(xù)擔(dān)任學(xué)校高三畢業(yè)班的教學(xué)和班主任工作。在面臨繁重的教學(xué)任務(wù)時,對于王冬華來說,“因材施教、精準(zhǔn)施教”是自己提高教學(xué)質(zhì)量的“法寶”之一。

      

      “我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,結(jié)合高考評價體系,制定有針對性的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點,通過問題式教學(xué)來調(diào)控課堂的密度、難度,讓每一名學(xué)生都能夠在有效學(xué)習(xí)中取得進步。”王冬華說,課堂上,她還通過讓學(xué)生開展自主探究、小組探討,深化學(xué)生對知識的理解,提升學(xué)習(xí)信心,調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上再突破,有想去學(xué),能吃苦,能堅持的斗志。

      王冬華還注重樹立學(xué)生自主創(chuàng)新的意識和長遠目標(biāo),鼓勵學(xué)生參加活動拓寬視野,通過“學(xué)長學(xué)姐有話說”等活動,激發(fā)學(xué)生斗志,有敢于超越、成就自我、追求卓越的意識。

      每天陪伴學(xué)生,成為他們的“貼心家人”

      除了日常的教學(xué)工作,王冬華還擔(dān)任著“班主任”的角色。細心盡責(zé),體貼親切,像朋友一樣知心,像長輩一樣暖心,這都是王冬華帶過的學(xué)生對她的印象。學(xué)生們不管是學(xué)有困惑,還是失意難過,都愿意找到王冬華談心。“課堂上我是他們的老師,生活中我就是他們的‘家人’。”王冬華說。

      王冬華一天的生活是規(guī)律卻忙碌的。每天早上5時40分,她準(zhǔn)時從家里出發(fā),晚自習(xí)后她需要查完宿舍后回家,這時已經(jīng)接近23時30分。她每天需要家校往返40公里,一天的時間基本上都是在學(xué)校度過,這也就意味著王冬華在家庭角色上的缺失。

      讓王冬華感觸深刻的是今年3月份因疫情學(xué)校實行全封閉管理的那段時間。“當(dāng)時我愛人作為醫(yī)生,要堅守在防疫一線,正處于高三沖刺階段的學(xué)生更是離不開我,我只能把兩個年幼的孩子留給年邁的父母照顧,自己留在學(xué)校與學(xué)生同吃同住,確保他們的學(xué)習(xí)不掉隊,保持平常心,全力備戰(zhàn)高考。”王冬華說,她對家人有愧疚,有難舍,但從來沒有后悔過,作為教師,就要承擔(dān)起責(zé)任和希望,社會的重托以及家長的期望。

      實現(xiàn)自我提升,爭做新時代的“大先生”

      習(xí)近平總書記說,“教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”。這也是王冬華一直努力的方向和目標(biāo)。她堅定信仰和初心,不斷豐富自己的專業(yè)化素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、精神世界發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”,充分實現(xiàn)“立德樹人”的時代重任。

      每當(dāng)學(xué)生高考成績出來后,家長們在分享捷報的同時,總是會給王冬華發(fā)來一條條短信或者微信祝福,樸實無華的話語間,盡是無以言表的欣慰,王冬華覺得,這就是這份職業(yè)賦予每一名教師的光榮和自豪。“那一刻,我覺得當(dāng)老師真幸福!”王冬華說,每次看到高校紛至沓來的喜報、賀信,看到自己的學(xué)生們走上更高、更大的發(fā)展平臺,從社會各行各業(yè)傳來捷報,她的心里更是充滿了自豪。“為黨育人,為國育才”,她對此也有了更深的感悟和體會。

      “作為新時代的教師,我一定會不斷提高自身道德修養(yǎng),寧靜致遠、淡泊名利,以模范行為影響和帶動學(xué)生,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’。”王冬華堅定地說。

      【泰安日報社·最泰安全媒體記者 楊麗寧 審核 王婷婷】

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