教育部推出“雙名計劃” 培養新時代“大先生”

　　日前，教育部辦公廳印發《關于實施新時代中小學名師名校長培養計劃（2022-2025）》的通知，著力建設高素質專業化創新型教師校長隊伍。

　　新時代中小學名師名校長培養計劃（2022-2025，簡稱“雙名計劃”）， 旨在培養造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學模式、能夠引領基礎教育改革發展的名師名校長，培養為學、為事、為人示范的新時代“大先生”。健全名師名校長遴選、培養、管理、使用一體化的培養體系和管理機制，營造教育家脫穎而出的環境，為全面落實立德樹人根本任務、推動基礎教育高質量發展提供有力支撐。

　　培養對象：

　　普通中小學、幼兒園、特殊教育學校從事一線教育教學和管理工作的教師和校園長，以及教師發展機構從事教育教學研究并指導一線實踐的教研員。

　　培養內容與方式：

　　“雙名計劃”每一集中培養周期為三年，按照“中央與地方相結合、理論與實踐相結合、統一與個性相結合、培養與使用相結合”的原則，綜合采用多種方式進行培養。

　　工作要求：

　　各省級教育行政部門要高度重視，全面落實選、育、管、用的主體責任，做好“雙名計劃”的組織實施。

　　（一）要嚴格按照條件和程序選好培養對象，把好政治關、質量關，真正遴選出具有教育理想、教育情懷、發展潛力的教師和校長。

　　（二）要將培養對象納入本省（區、市）和新疆生產建設兵團名師名校長隊伍建設統籌管理，給予其名師名校長等基礎教育高層次人才相應的待遇和支持政策，在課題立項等方面對培養對象予以重點支持。要指導市縣和所在學校為培養對象提供支持和保障。

　　（三）中央財政通過教師培訓專項經費按照每位培養對象不低于10萬元的標準予以經費支持，分3年撥付基地。地方要配套專項經費，支持培養對象的學習研修、教育教學改革研究、數字化資源建設、教育幫扶、工作室建設等，經費的使用和管理按照各地教育行政部門經費管理辦法執行。

　　（四）堅持在使用中培養、在培養中使用，結合實際制定專門政策，為培養對象提供平臺和鍛煉機會，支持保障名師名校長在教育教學、基礎教育教師培養和辦學治校等方面發揮示范引領作用。

　　（五）要建立健全分層分類、階梯式教師成長發展體系，有規劃地開展省、市、縣級名師名校長培養，做好省、市、縣名師名校長培養體系與國家名師名校長培養體系銜接。

　　（總臺央視記者 馬力）