呂雪梅：做職業(yè)教育“琢玉”者

　　半月談記者 王凱

　　自1992年踏入教育戰(zhàn)線以來，青島經濟職業(yè)學校校長、“齊魯名校長”稱號獲得者呂雪梅始終奮斗在職業(yè)教育領域，30年的職業(yè)教育教學經歷，讓她對職業(yè)教育有不一樣的見解。

　　把教室搬進工廠

　　“職業(yè)教育要把教室搬進工廠，把學校融入企業(yè)。”呂雪梅說，深化產教融合、校企合作，理應是所有職業(yè)教育者的工作指南。

　　呂雪梅告訴半月談記者，珠寶專業(yè)是學校重點打造的優(yōu)勢專業(yè)之一，也被評為山東省優(yōu)質特色專業(yè)。為充分深化產教融合、校企合作，學校攜手青島一家珠寶公司共建珠寶產業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺。

　　“我們出場地、出部分設備，企業(yè)出原料、出技術、出管理。”呂雪梅說，雙方成立校企合作委員會，以現(xiàn)代學徒制理念制定珠寶類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，涵蓋崗位、課程、賽項等人才培養(yǎng)內容。

　　據了解，青島經濟職業(yè)學校以市場為導向，開展掐絲、玉雕、微鑲、執(zhí)模、設計、繩藝、新媒體營銷、綜合接待、創(chuàng)業(yè)流程等技術技能培訓，培養(yǎng)復合型珠寶技術技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。今年夏季，學校將與企業(yè)共同注冊成立“經雅”珠寶品牌，師生則可以親身參與珠寶從設計制作，到經營銷售的全鏈條環(huán)節(jié)。

　　“將市場最流行的趨勢和要求帶到教學中來，讓學生在學習階段就能了解、把握市場，這樣既能培養(yǎng)學生最實用的珠寶設計能力，也能使學生在畢業(yè)時無縫對接到崗位中。” 呂雪梅說。

　　2020級3班學生管貽順在珠寶生產方面很有天分。在學校為學生們創(chuàng)造的現(xiàn)代學徒制環(huán)境中，他帶領的小組在企業(yè)師傅的指導下完成了首飾創(chuàng)意設計、生產制作、營銷銷售的“一條龍”工作。作品《“羽”你同在》被評為學徒作品特等獎。在得知學校的“經雅”時尚珠寶項目后，他第一個報名參加。

　　近年來，學校牽頭成立山東省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟、青島市珠寶業(yè)職教集團，與近200家企業(yè)建立校企合作關系或簽署校企一體化育人協(xié)議，還與55家知名企業(yè)聯(lián)辦企業(yè)冠名班。

　　“以知識鏈和技能鏈串起職業(yè)教育學生的‘啟蒙-培養(yǎng)-嫻熟’各階段，為社會培養(yǎng)復合型大國工匠。”呂雪梅說，“一名職業(yè)教育教師的教學，應該與市場同頻共振，把最新的市場情況、最新的實用技術傳授給學生。”

　　呂雪梅（右）與學生一起參加活動

　　精心打磨每一塊“美玉”

　　呂雪梅說，每名接受職業(yè)教育培養(yǎng)的學生，只要經過教師的精心“雕琢”，都能成為“美玉”，獲得精彩人生。為此，她給學校定下兩個育人目標，一是培養(yǎng)有尊嚴的、掌握一技之長的職業(yè)人，二是培養(yǎng)綜合素質高、幸福的社會人。

　　衡量學生需要尺子，尤其需要多種多樣的尺子。為了讓學生有機會出彩、展現(xiàn)個人能力，呂雪梅積極尋求機會，帶動學生參加各類職業(yè)技能賽事，以賽促學，以賽代練。2007年至今，呂雪梅帶領學生共獲得職業(yè)教育領域各類賽事獎牌68枚，其中金牌26枚。

　　每次帶領學生參加大賽前，呂雪梅都會陪伴參賽學生反復練習。學生有困惑，也喜歡找“呂校長”傾訴并尋求幫助。

　　呂雪梅回憶，有一位名叫劉曉亮的學生，曾經寡言少語、性格內向。在全國技能大賽前夕，呂雪梅一邊輔導他積極備賽，一邊進行心理疏導，幫他克服大賽前的緊張。此后，劉曉亮兩次獲得該項目全國技能大賽金牌。如今的劉曉亮，已經接過呂雪梅的教育接力棒，成為青島一所公辦職業(yè)教育學校的老師。

　　“做培養(yǎng)時代新人的‘大先生’，讓同學們心中有陽光、腳下有力量。”呂雪梅認為，隨著中國制造享譽全球，“中國質造”正成為焦點，未來應該著重培養(yǎng)具有工匠精神的專業(yè)型、技能型、復合型工匠人才，促進服務制造業(yè)升級。

　　（刊于《半月談》2022年第15期）