微光守滬｜說出來大家可能不信，這名青年教師疫情期間的重要工作是喂魚

　　

　　黃林彬檢查每個魚缸里魚的狀態，把多于的飼料等撈出來，避免循環系統堵塞（央廣網發 受訪者供圖）

　　央廣網上海5月4日消息（記者唐奇云）斑馬魚、金魚、小丑魚、青田田魚……本輪疫情以來，上海海洋大學水產與生命學院的青年教師黃林彬承擔著近50個實驗室的喂養工作。在他看來，這些魚一方面是教師們多年來科研成果的載體，沒有它們研究就無法繼續，另一方面，這些魚也關乎到很多研究生的畢業實驗，這其中任何一個差錯，都可能耽誤學生畢業。

　　從3月21日進校算起，黃林彬已在校內連續工作一月有余，他笑侃自己總是“在喂養和去喂養的路上”。以下是來自黃林彬的自述——

　　

　　為青田田魚喂食（央廣網發 受訪者供圖）

　　“喂魚，是一項很重要的工作”

　　作為學生宿舍片區（第一小區）的外圍機動組成員，除了承擔運送三餐和保障物資等工作，我和其他幾位老師還承擔著學院五棟樓內將近50個實驗室的喂養工作。我們的原則是優先處理活著的東西。

　　我們按照樓宇劃分，組建了每棟樓的喂養群，再細分到每個實驗室的群，老師和學生全員參與，每天照片視頻溝通，確保每一個細節都不出差錯。

　　

　　教師團隊通過視頻溝通喂養斑馬魚過程中發現的問題，并討論解決方案（央廣網發 受訪者供圖）

　　雖然大家都有生物學的基礎，但一開始上手還是需要有個熟悉的過程。我們請學生分別對我們進行“云教學”，視頻連線教我們怎么喂養。學生們可能很熟悉了，所以有的時候會告訴我們，喂一點兒就行了，這“一點兒”，我們就得問清楚。比如，小顆粒的飼料，要告訴我們喂幾勺，大顆粒的，則要告訴我們喂多少粒。

　　我們的喂養對象主要是魚蝦貝藻。我是學藻類的，除了我們實驗室的，還要負責其他老師實驗室的搖藻工作，這是培養生物的基本操作，要通過搖動，讓可能沉下去的藻重新懸浮到水中。別小看這個動作，每天必須得搖一次。每天，大瓶15瓶，小瓶50瓶，我堅持搖。

　　

　　有些單細胞綠藻由于沒有鞭毛，不能自由浮動，容易沉淀到瓶底，故需要定期搖晃瓶子，保持懸浮狀態，充分吸收營養和光線（央廣網發 受訪者供圖）

　　我們的工作當中，很重要的一個內容是喂養斑馬魚。斑馬魚吃的是鹵蟲。我們首先要把蟲卵從冰箱里拿出來孵化，孵化過程需要24—36小時。之后，再把鹵蟲拿去喂斑馬魚，根據每缸魚數量的多少，用吸管吸1—2毫升不等的量喂養。

　　每天早上到中午，都在喂養和去喂養的路上

　　除了學院樓，還有實驗樓的蝦、金魚、小丑魚等，我們也要去喂養。

　　開始的時候，有一位老師養的魚因為原有喂養系統有所不足，導致每天都有魚死掉，每天揪心的報告讓我們都很不安。經過反復溝通后，我們商定了一個可以做到的、可行的方案——換缸換水。雖然增加了工作量，所幸，主要魚種尚存。

　　

　　教師團隊通過換缸換水的笨辦法來保證種魚的存活（央廣網發 受訪者供圖）

　　說出來大家可能覺得離譜，我們還在負責幫研究生態系統的團隊喂養一種蚊子——搖蚊（跟平時我們所說的蚊子不同）。我們每天把酵母沖水，喂給蚊子，感覺很像給孩子喂奶粉一樣，每天至少喂一次。養著養著，眼見著搖蚊一天天長大，有的甚至都在喂養容器里飛起來了。

　　一開始，我們還有明確的分工，隨著疫情的發展，外圍的老師們不斷被派駐學生宿舍片區，我們幾個“外圍保障部隊”的老師們基本就是全盤負責了。

　　每天早上到中午，基本都是在喂養和去喂養的路上。為了避免疏漏，高于欣老師專門做了一張表格，我們每天對照銷號，完成任務。

　　

　　為避免喂養疏漏而制的記錄表格（央廣網發 受訪者供圖）

　　疫情當下，我們每一個老師都全力以赴。我們保障組幾名負責喂養的老師里，實驗員、專業教師、教授都有，但即使是教授，也一樣在兢兢業業地喂魚、送飯。

　　現在，我也作為“增援部隊”入住學生宿舍片區了。看著周圍的戰友已經應付自如、淡定無比，我也有點兒“云淡風輕”。他們都好奇，你怎么不緊張？我說，有你們在，我們沒問題的。