泰安二中多名學(xué)子在全國性作文競賽中獲獎

　　近日，由中國科普作家協(xié)會主辦的第八屆全國中學(xué)生科普科幻作文大賽決賽落下帷幕，泰安二中學(xué)生表現(xiàn)突出，斬獲3個全國一等獎、3個全國二等獎以及1個全國三等獎。作為面向中小學(xué)生的全國性競賽活動之一，本次作文大賽旨在響應(yīng)國家繁榮科普科幻創(chuàng)作號召，助力培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)、想象力與創(chuàng)造力。4月22日，記者與泰安二中4名在本次大賽中獲得佳績的學(xué)生，以及3名獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師的教師進(jìn)行深入對話，了解他們在寫作方面的心得與秘訣。在他們的回答中，“多讀、多思、多寫”被提及的次數(shù)最多。

　　學(xué)生談：

　　寫作的得心應(yīng)手來源于平時的閱讀和積累

　　

　　

　　對于這幾名獲獎的學(xué)生來說，閱讀和寫作是兩件讓自己感到愉悅的事情，兩者之間也有著相輔相成的關(guān)系。“我覺得我們需要把握住每一個可以閱讀和寫作的機(jī)會。”高一（7）班學(xué)生馮青楊在第八屆全國中學(xué)生科普科幻作文大賽決賽中獲得了全國一等獎，在分享經(jīng)驗的過程中，他告訴記者，閱讀改變了自己的性格，寫作抒發(fā)了自己的情感。“我從小喜歡讀一些對人物心理和社會現(xiàn)實剖析深刻的書，像《狼圖騰》《三體》《人生》等，平時也會記錄下自己的思考、心得和寫作靈感，每讀完一本書、寫完一篇文章，我都感覺特別舒服，因為我把心里的東西都傾注在了筆和紙上。”馮青楊說。

　　

　　高一（13）班學(xué)生李易洋與高二（2）班學(xué)生宋嘉茜同樣在本次大賽決賽中獲得了全國一等獎，他們的經(jīng)驗也與多讀、多寫有關(guān)。李易洋告訴記者，他平時很喜歡閱讀和做筆記，當(dāng)知識儲備達(dá)到一定程度時，就會有創(chuàng)作的欲望。“讀書就是與作者的‘對話’。雖然上了高中之后，學(xué)習(xí)時間很緊張，但我也會在閑暇時間堅持閱讀和寫作，尤其是學(xué)校圖書館里數(shù)以萬計的藏書更是打開了我的新天地。”李易洋表示，寫作應(yīng)該忠誠于真實、忠誠于生活、忠誠于內(nèi)心情感的波瀾起伏。宋嘉茜認(rèn)為，如果說得功利一點，讀書確實可以讓自己寫好作文，但每個人從好書中吸收的不僅僅是寫作的營養(yǎng)，讀書很重要的作用就是能夠提高自己思考的深度和廣度，鍛煉自己的邏輯思維。

　　

　　“平時我會堅持寫讀書筆記，摘抄一些好詞好句，進(jìn)行一些小練筆。之前我沒有意識到這個習(xí)慣的好處，上了高中之后，我逐漸感覺到正是之前的積累讓我有著較好的語感。”獲得全國二等獎的高一（18）班學(xué)生李佳琪說，讀書和寫作能讓自己在浮躁中得到平靜，在迷茫中得到精神力量，“這次比賽讓我收獲特別大，我覺得自己的想象力得到了鍛煉，是一次很寶貴的經(jīng)歷。”

　　教師談：

　　尊重并激發(fā)學(xué)生的寫作與閱讀興趣

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和閱讀興趣？泰安二中的幾名語文教師有著一些見解和做法。高一年級語文教師安玉婷在日常教學(xué)過程中，支持學(xué)生創(chuàng)作“放膽文”。“所謂‘放膽文’，就是鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和寫作風(fēng)格，創(chuàng)新寫作思路，釋放自己的個性。”安玉婷告訴記者，學(xué)生在高中階段的想法十分豐富，不能用固定的寫作模式來框住他們寫作的欲望和跳躍的思維。

　　

　　語文教師王雪蓮則提倡培養(yǎng)學(xué)生“說的欲望和寫的興趣”，鼓勵學(xué)生在寫作上多記、多練、多改、多模仿。“寫文章其實是可以練習(xí)的，如果平時不重視基本訓(xùn)練，那么將來肯定做不到一動筆就一鳴驚人。在寫作方面，我們不能否定有些人就是有一定的天賦，但普通人經(jīng)歷過寫作訓(xùn)練之后，也會對運用語言文字有相當(dāng)?shù)陌盐铡！蓖跹┥徴f，語感的好壞影響著一篇文章質(zhì)量的高低，而從仿到創(chuàng)是提升語感的一個好辦法。語文教師張宇認(rèn)為，寫作與閱讀一定是密不可分的。“寫作是閱讀的綜合再造體，寫作需要生活的積累、表達(dá)技巧的歷練和閱讀的吸收，這些都是作文教學(xué)中不忽視的。學(xué)生讀書讀得量大了，思維自然就開闊了，表達(dá)手段自然就會豐富，鑒賞能力也會得到提高，這樣就不怕寫不出好作文。”張宇表示。

　　“閱讀有兩個作用，一是感悟，二是為寫作奠基；寫作有兩個作用，一是釋懷、抒情，二是傳播思想。我們每周都會為學(xué)生安排一節(jié)閱讀課，有條件的班級會在班里設(shè)置‘讀書角’，同時在每天晚自習(xí)之前的30分鐘為學(xué)生播放《朗讀者》《典籍里的中國》等節(jié)目，鼓勵學(xué)生讀名著，從而開闊學(xué)生的眼界，增加寫作智慧。”高一年級語文教研組組長于芬向記者介紹，老師們還通過面批作文等形式，整體提升學(xué)生的寫作水平。

　　學(xué)校談：

　　為學(xué)生搭建得到全面發(fā)展的舞臺

　　“一直以來，我們鼓勵學(xué)生參加作文競賽，也取得了較為不錯的成績。學(xué)校會以作文競賽的舉辦為契機(jī)，提前面向全校學(xué)生征文，爭取讓每一名學(xué)生都能參與進(jìn)來，在讓大家得到寫作鍛煉的同時，鼓勵在文學(xué)方面有特長的學(xué)生堅持夢想。”泰安二中語文教研組主任冉祥明向記者介紹，學(xué)校的教育理念就是讓學(xué)生得到全面發(fā)展，讓學(xué)有專長的學(xué)生得到舞臺。“比如這次大賽不僅是對學(xué)生寫作水平的一次建言，更是引導(dǎo)學(xué)生暢想未來、勇敢表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、貼近生活的能力，提高了學(xué)生的想象力及語言表達(dá)能力，增加了科學(xué)知識的深度與廣度。”冉祥明說。

　　

　　冉祥明告訴記者，學(xué)校還充分利用語文主課堂、閱讀課、圖書館、“課前三分鐘”演講、晚自習(xí)前“聽書”等主陣地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察社會、分析時事、鍛煉思維，讓學(xué)生學(xué)會閱讀經(jīng)典、學(xué)會瀏覽“閑書”、學(xué)會“隨便寫寫”，從而實現(xiàn)學(xué)生在閱讀和寫作方面“升華性”的質(zhì)變，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　據(jù)了解，除了第八屆全國中學(xué)生科普科幻作文大賽，泰安二中學(xué)子在第二十二屆世界華人學(xué)生作文大賽、第二十三屆“語文報杯”征文大賽、第十屆全國中小學(xué)生語文素養(yǎng)展示暨語文核心素養(yǎng)測評全國總評選活動中均表現(xiàn)突出，多名學(xué)生獲得全國一、二、三等獎，展現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生豐富的文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)校文化育人的強(qiáng)大實力。

　　【泰安日報社·最泰安全媒體記者 楊麗寧 實習(xí)生 石雅萌】