戰“疫”進行時 泰安中小學筑牢學生心理防線

　　

　　近日，泰安二中心理教師周揚為居家學習的學生上了一堂特殊的“云端”心理課，引導大家要以良好的心態應對疫情下的學習與生活；泰安師范附屬學校各班班主任在經過專題培訓之后，化身臨時的心理輔導教師，利用每周的班會時間引導居家學習的學生處理不良情緒；泰山學院附屬中學成立了疫情防護和危機干預領導小組和工作專班，全面領導學校師生心理危機干預工作，線上摸排學生居家心理狀況……

　　疫情期間，學生的身心健康是全市教育系統關注的重點。自我市各中小學開展線上教育教學以后，各縣市區、各學校把心理健康教育納入疫情防控整體工作部署，建立黨政領導、部門協作、全員參與的工作機制；同時建立了1個工作專班，明確1名分管領導，開通1條咨詢熱線，由專人負責學生心理健康教育和咨詢服務，做好心理疏導及關心關愛工作。我市還要求各縣市區、各學校進一步完善心理健康教育工作方案，制訂突發事件心理健康應急預案，建立中小學生心理危機干預機制，創造性地開展心理健康教育工作。

　　

　　學生居家學習期間，各中小學校通過微信公眾號等平臺向社會公布面向本校的心理輔導熱線電話，發揮專兼職心理健康教師、班主任等作用，成立學校心理健康教育服務團隊，合理安排專兼職心理健康教師線上值班，及時為有心理服務需求的學生提供咨詢服務。有條件的學校還利用新媒體平臺開通專門通道，及時回應學生的需求。

　　各學校廣泛利用各類平臺宣傳心理健康科普知識，確保學生在特殊時期保持良好心態和健康體魄；利用公眾號、微信群、線上主題班會、線上家長會等多種途徑，通過公開信、熱線電話、微信推文和微視頻等多種形式，推送各類心理健康教育資源，編寫有關疫情期間學生心理自我調適簡單明了的宣傳資料，制作發放心理輔導指南，普及疫情防控知識、心理防護知識，加強對廣大教職員工、學生等不同人群的心理疏導。

　　各校通過線上平臺，定期組織召開家長會、家訪，全面摸排掌握學生心理、身體、情感等各方面狀況，健全全體學生“一生一檔”，分層分類做好學生心理健康關愛輔導。對學生中抗疫一線工作人員子女、留守兒童、中學畢業年級學生及各類特殊重點學生等實施精準識別，有針對性地做好心理疏導等工作，及時調整心理服務工作重點。在實施線上教學的學校，班主任充分發揮作用，密切關注學生學習生活表現，通過電話、網絡等多種途徑與家長溝通，了解學生的睡眠、食欲、身體等生理狀況。同時，學校切實關心教職員工心理健康，幫助他們解決教學和生活中遇到的難題，給予心理支持。

　　線上教學期間，各學校嚴格落實“一格十人”網格化家校協同育人機制，班主任和包保教師充分利用線上溝通方式，定期召開線上家長會或開展“云家訪”，了解學生居家學習生活基本情況，提醒家長為孩子做好學習生活保障，密切親子交流、加強親子活動，帶領孩子共同進行家務勞動，營造積極向上的家庭氛圍，調整好孩子心理狀態；同時，指導家長解決好線上教學期間親子沖突問題。

　　【泰安日報社·最泰安全媒體記者 楊麗寧】