如何確保云端教學質量？看線上學習與科學備考10個“訣竅”

　　近日，國內疫情呈多點散發趨勢，多地學校轉為線上云端學習。如何確保云端教學的質量？一起學習——線上學習與科學備考的10個“訣竅”。

       1.從學習環境的視角。學習環境做到單獨學習房間，配備電腦、手機，減少家庭成員和家庭活動干擾等，多用電腦，手機要慎用。

       2.從學習方式的視角。線上學習的方式要因校制宜，一校一策，一校一課表。可采取以下5種方式，主要方式是：網上學習查漏補缺、總結整理、請教老師；指導學生按照老師的要求進入班級學習群，按照排課計劃準時上線；及時獲取每位教師布置的學習任務，制訂自己的學習目標和學習計劃，并逐項落實，按時提交作業，積極參與在線討論，主動線上分享，有問題積極提問，做一個線上學習的自我管理者。

       3. 從自主復習的視角。在老師的指導下開展自主學習，引導學生對自己的學習過程進行有意識的自我覺察、自我反省、自我評價與自我調節，可以通過確認目標、制定計劃、反思評價等環節進行有意識地訓練，能夠對自己的學習制定切實可行的目標，對時間做好安排并認真執行，每天晚上對一天的學習情況進行反思和評價。

       4.從學習效果的視角。這是出發點，是成果導向，成績導向，采取的方法是，日清周結。以每天的訓練內容為例，要有“日計劃，日任務、日測卷、日拍照、日閱卷、日反饋”，反饋內容重點是每日復習任務、測試卷完成情況。

       5.從學習紀律的視角。要堅持三個原則：自律性原則、守時性原則、動手性原則。要制定“共同約定”， 遵守學習規律，每位學生需要簽訂承諾書或學習公約，由家長和學生個人簽字，并拍照上傳存檔。承諾書應對學習態度、學習投入度、電腦或智能終端使用時間、時間管理等事項作出約定，并承諾學習期間不玩游戲、不看無關影視劇，注意勞逸結合，保護視力，每天維持一定的室內運動量，盡量保持作息規律。

       6.從學習榜樣的視角。要定期召開網上班會，介紹學習經驗，建議同學們在線聽課時做好筆記，進行重點記錄，特別是自己聽課過程的問題和思考。要樹立學習標兵，當學生能感知別的同學的學習狀態時會被感染，這也是課堂教學的魅力之所在，有帶跑的跑得快就是這個道理。

       7.從情緒管理的視角。學生適應了學校生活，現在要長時間自主學習，不能面對面與老師同學交流，某些同學可能會產生不適，難免出現煩悶、枯燥、注意力不集中等情況，教師要通過網上家訪和觀察，鼓勵有類似煩惱的同學，主動向教師求助，也可以跟自己的父母溝通，請家長幫助。如有必要，預約學校心理咨詢老師進行在線心理疏導。

       8.從學習落實的視角。原來強調“把落實落到落實上”，可觀察、可調度、可追蹤，現在要用好數學轉換思維，即“原來線下做的事，轉換思維，線上做，如何做好，如何看到落實的果子。”，原來講“開會+不落實=0”，現在思考“網上安排+不落實=0”的現象，讓學習真實發生，讓成績切實提升。

       9.從考試考場的視角。部分學生有“智商高，情商低；抬眼高，下手低”的特點，所以正確處理“速度與準度的關系，選填與大題的關系，必修與選修的關系，大題第一問與后面問的關系”十分重要。

       （1）提高成績最簡單，最有效的方法是，“找漏洞，補漏洞”；（2）多做題目不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數；（3）不要輕易放過一道錯題；（4）落實的關鍵是“檢測”和“重復”；（5）既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”；（6）百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來考試不麻煩。

       10.從線上管理的視角。倡導“目標管理、過程管理、數據管理、優化管理”，實現從“1+1＝2，到1+1>2，1+1=王”的效果，線上工作狀態下，創造條件，優化辦法，管理到位，向管理要質量，要效益。特別是 “以線下應做的工作，轉換為線上必須做、創新做、卓越地做”為基本策略，用好數據，分析數據（教師、學生線上留痕）背后的意蘊。

       停課不停學，讓我們一起喚醒和激勵學生網上學習的主動性、內驅力、自治力，一起引領教師居家教學的研究力、創新力、執行力，為線上學習質量保駕護航。

       【通訊員 強光峰】