泰安實驗中學“亮招”線上教學 “云端”守護學生

　　3月23日上午8時，泰安實驗中學高一年級語文教師王蘋準時來到教室通過智慧黑板進入線上課堂，為網絡另一端的600余名高一學生講授《鴻門宴》，她可以通過網絡平臺看到每一名學生的在線狀況，課堂上她通過黑板上的對話框和學生互動交流。講臺下，高一年級語文組的其他教師認真聽課，為自習時間在自己任教班級線上輔導答疑做好充足準備，嚴格落實了“雙師課堂”要求，強化名師引領，形成教學工作合力。自線上教學工作啟動以后，泰安實驗中學科學謀劃、創新方法、系統實施、加強保障，全力做到信息全覆蓋、標準不降低、質量全監控，筑牢教學生命線。

　　課堂“雙師”引路，師生共同成長

　　“我覺得這個模式對于老師們來說，既是一個考驗，也是一個經驗積累、充分利用資源、實現共同成長的好機會。”王蘋是一名有著17年教學經驗的語文教師，作為學校里一名經驗豐富的骨干教師，在這次線上教學工作中，她負責高一年級語文的直播授課。“我們采取的是聯播授課方式，所以我需要同時給12個班級上課，前期我們進行了集體備課、磨課，優化了教案，盡量做到讓每一名學生能聽懂學會，力爭每一名學生線上學習‘不掉隊’?！蓖跆O說。

　　

　　在王蘋看來，從面對面教學到線上課堂，師生之間互動變難是網課的一大缺憾，尤其是直播“面對”的學生有600多名，更加難以把控學生對知識的接受程度?！搬槍@種情況，我一般會在30分鐘的直播課堂上采取兩種溝通方式，一是讓學生在互動面板上作答，二是與學生進行連線答題。在線上教學工作開展前，每個班的班主任已經針對學生的具體情況劃分好了學習小組，授課時，我也會充分利用小組學習方式，安排學生們對一些疑難問題進行線上討論，調動大家的積極性?！蓖跆O告訴記者，線上互動的特殊性也讓教師們在思考如何增強師生互動時有了新方向和新起點。

　　“‘線上直播+線下聽課’這一新方式是我們提升專業授課水平的好時機，我們可以學習一些優秀教師的講課思路和方法，此外學生也能感受不同教師的講課風格，讓線上學習更加有質量?！甭犨^王蘋的直播授課后，高一年級語文教師王延苓說，這樣的方式增加了老師們互相學習的機會，有助于大家突破“舒適圈”，不斷改善教學方法、提升教學技能。

　　強化線下集體備課，“30分鐘網課”保質高效

　　上午10時20分，高一年級英語直播課準時結束，在高一年級英語教研組的辦公室里，備課組組長方方正在與高一年起其他英語教師對剛剛結束的寫作課進行集體評課?！叭绻蔷€下教學的話，我們可以看到學生寫作水平的反饋，但是現在線上課堂時間縮短，學生來不及寫完一篇作文?！薄拔矣X得針對這種情況，能否讓學生在課上先寫幾個句子來以點看面……”老師們各自提出了自己的建議和意見。

　　

　　“一堂線上教學課只有30分鐘，而且我們看不見在網絡那端的學生，如何保證線上教育教學的質量？學校要求我們抓實集體備課、強化線下集體評課，在備課時做到‘課前微德育、目標要明確、課堂要生本、習題要精選、作業要科學、資源要篩選、評課要深刻’，凝聚老師們的共同智慧，不斷優化‘空中課堂’?！狈椒较蛴浾呓榻B，為了隨時調整線上教學直播效果，各備課組將原先一周兩次的半天備課改為了每天不少于一小時的小備課，采用“課前線下立體研課、課后線下集體評課”模式，在做好個人疫情防控的同時，老師們全部到校進行線下集體備課、聽課、評課、磨課，有利于老師們及時發現問題、解決問題。

　　方方表示，這樣的備課方式在無形之中增加了老師們的任務量，但也給予了老師們進步和成長的機會，并為提升學生線上學習效果提供了保障?！熬€上教學最大的變化是眼前無生，但始終不變的是教師心中有生。在一次次的備課和教學調整中，老師們面對線上教學越來越得心應手，能夠摸到真實學情，學生們能盡快適應網課模式?！狈椒秸f。

　　關注多重細節，護航學生“云端”成長

　　“為了確保線上教學順利實施，學校分別對高一高二年級教師進行了線上教學培訓，涵蓋課前研課、直播上課、課后評課、作業批改等具體要求和操作步驟。此外，學校還召開了全校家長會，介紹了學校線上教學準備情況、學習形式與課程安排、家校合作配合內容等，讓學生和家長做足準備?！倍瓊フf。

　　記者了解到，除了線上教學，學校還十分關注學生居家的心理健康、德育教育和家庭關系。心理健康方面，學校提出了六項舉措，包括學校專職心理健康教師在線講授心理輔導課程、心理健康教育中心錄制防疫心理系列微課程、每天傍晚開展1小時的心靈驛站云廣播服務等，引導學生居家學習防疫知識、緩解心理壓力。學校還通過線上主題升旗儀式等方式加強感恩教育，讓學生爭做有責任、懂感恩的時代青年。

　　此外，學校在保證每天兩節大課間的同時，將每天線上教學的最后一節自習課安排了勞動、美術、心理健康等方面的內容，讓學生居家也能實現全面發展。

　　【泰安日報社·最泰安全媒體記者 楊麗寧】