【每日一習話】大力弘揚尊師重教的社會風尚

　　

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　　習近平：要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚，推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。

　　這段話出自2021年3月6日習近平總書記看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界教育界委員時發表的講話。

　　人民教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。2021年以來，全國共有191萬人次通過認定獲得教師資格證書。據教育部2021年9月統計數據顯示，我國現有教師總數已達1792.97萬人。

　　教師是教育事業發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師工作不僅事關社會主義建設者和接班人的培養，事關教育事業改革發展的成敗，更事關社會主義現代化強國的建設進程。這就要求我們必須從國家戰略高度來認識教師工作的重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，培育“四有好老師”、做好“四個引路人”，在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚。

　　大力弘揚尊師重教的社會風尚，才能提升教師職業的供給力。教師職業供給力重在吸引更多優秀人才投身教育事業，為我國教育高質量發展提供穩定的、優質的專業人才儲備，滿足高素質、專業化、創新型師資隊伍建設的數量需求。

　　大力弘揚尊師重教的社會風尚，才能增強教師職業的保障力。教師職業保障力需要各級黨委和政府、全社會滿腔熱情關愛教師，從各個方面和機制上保障廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、精心從教。

　　大力弘揚尊師重教的社會風尚，才能提高教師職業的發展力。教師職業發展力要體現在廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，切切實實讓教師成為全社會令人羨慕的職業。

　　本期特約專家：趙鑫 西南大學教育學部