甘肅臨夏：新課改背景下的“雙減”探索

　　當了20年語文教師的孫偉霞，如今感慨“老革命遇上了新問題”，同樣時長的一堂課，“要比之前花更多心思”。在甘肅省臨夏回族自治州河州中學教育集團附屬中學語文教師孫偉霞看來，“老師以前主要根據課程標準授課，教會學生基本知識就行；現在更注重學科核心素質的培養，還要根據學情分層分類推進。”

　　臨夏州地處青藏高原和黃土高原過渡地帶，經濟社會和教育發展相對滯后。近年來，面臨新課改和“雙減”的機遇與挑戰，臨夏州下大力氣促進城鄉教育發展，很多學校的課堂正在悄然發生變化。

　　為了上好“種子”這堂課，河州中學教育集團附屬中學的生物教師胡恩平和學科組其他教師集思廣益，做了一個視頻，生動展示一顆種子的生命歷程，還在視頻中導入“春種一粒粟，秋收萬顆子”的詩句。隨著課堂內容的變革，胡恩平越來越感受到，學生對生物課的理解和認識在不斷深化，學習熱情也空前高漲。

　　“‘雙減’旨在強化學校教育的主陣地作用，建設高質量教育體系。”該校校長徐錫華認為，在新課改背景下，全面落實“雙減”，要著力讓課堂教學提質增效，同時打開學習空間，賦能學生成長，打造一個完整的學習生態圈。

　　從去年秋季學期開始，該校加強師資培訓，幫助一線教師轉變觀念，適應新形勢。“高質量的教育需要高質量的課堂，要向40分鐘的課堂要效益。”徐錫華對學校管理也進行了改革，該校行政等部門全部服務課堂教學，不能隨意影響教學活動；教師以學科組為單位，開展團隊集智備課，由學校對學科組教學教研進行整體考核。

　　“所有教研活動的目的，就是打造一個塑造學生學科核心素養的課堂。”作為生物學科組組長，這學期以來，胡恩平帶領其他生物教師根據新課改精神，著重研究如何在生物課堂上強化學生的生命觀念、科學思維和科學探究能力。

　　自“雙減”開展以來，胡恩平的工作量增加了，但學生們的學習生活“變得更有意義”。該校七年級一班的東鄉族女孩唐亞君明顯感覺到，課堂內容變得充實了，形式也更加活躍。在教學中，教師隨時了解學生的學習情況，布置的課后作業也少而精。因此，學生有更多時間豐富課余生活。唐亞君還加入了攝影社團，最近，她和同學利用節假日拍攝了植物種子發芽、水沸騰等科學現象。“用鏡頭觀察和記錄世界，很有意義。”唐亞君說。

　　26歲的歷史教師馬秀琳兩年前從華中師范大學畢業來到臨夏五中任教，短短兩年時間，就承擔了歷史教師、班主任兩個職務，經歷學校教研、教務、德育3個處室的鍛煉。該校校長何志權十分注重教師的全方位培養，在他看來，只有對年輕教師進行多方面鍛煉，才能培養出高素質的教師。

　　在近期講授抗美援朝戰爭的課堂上，馬秀琳用25分鐘講解課堂內容，剩余時間展示課前精心準備的視頻動漫資料，加深學生對這一歷史事件的全面認識，最后還通過組織學生開展課堂分析，完成了課后作業。

　　課下，馬秀琳還組織學生參與抗美援朝題材的劇本殺，通過情景創設，讓學生扮演相關角色，進一步感知和理解這段歷史。

　　“過去講歷史，感覺離學生很遠，如今通過課堂教學的創新，讓學生真正感受到歷史和我們息息相關，我們也是歷史的書寫者，要珍惜當下大好時光。”馬秀琳說。

　　去年秋季開學以來，臨夏市51所中小學全部開展課后服務，參與教師2744人、學生46008人，實現課后服務100%全覆蓋。臨夏市教育局副局長攔繼偉經常走進學校，了解“雙減”落實情況，在他看來，“只有深入師生、深入課堂，才能了解真實情況，提出真問題，總結好經驗，真正讓課堂提質、讓學生受益。”

　　在臨夏州廣河縣，教育部門調研發現，中小學生參加校外課后輔導的人數不多，便從滿足學生校內的多樣化學習需求入手，同時加強開展學校教育課后服務，有效實施課后育人活動，促進學生全面發展。

　　“雙減”的全面推進，也給廣河縣城關小學熱愛籃球的小學生帶來了福音。該校專門開設籃球課后服務，學生可以組成社團，由專業老師指導訓練。這學期，六年級3班的回族女孩陳美伊加入了學校籃球隊，成為籃球隊里一顆亮眼的星。

　　陳美伊從小就愛看籃球比賽，加入籃球社團后，她在老師的指導下進步迅速，很快加入學校籃球隊。除了在學校訓練，籃球隊的學生還參加廣河縣中小學的籃球聯賽，在全縣文體活動中頻頻亮相。

　　隊員們熱愛籃球，老師教得用心，城關小學的籃球隊在周邊越來越有名氣，曾在全省比賽中獲獎，日前還代表甘肅省參加了姚基金希望小學籃球全國聯賽，取得了小組二等獎的好成績。

　　豐富的課后育人活動，打開了城關小學學生的一扇窗。目前，除了籃球，該校還組建了舞蹈、科技、合唱、美術、書法、足球、乒乓球等24個社團實踐小組，有效促進了學生全面發展。前不久，教育部遴選的“第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校”名單出爐，廣河縣城關小學的誦讀、民族舞蹈和書法項目入選。

　　去年以來，為全面落實“雙減”政策，臨夏州教育系統積極借鑒發達地區義務教育課后服務創新舉措和典型經驗，通過制定“一校一案”實施方案，采取“5+2”課后服務模式（即學校每周5天開展課后服務，每天至少開展兩小時），確保今年秋季開學后，義務教育學校課后服務全覆蓋，有需要的學生全覆蓋。

　　臨夏州教育局副局長陳杰介紹說，“雙減”工作是深化教育領域綜合改革的重要舉措，臨夏州全面推進，各級學校全力抓好組織落實，工作取得了積極成效。（記者 馬富春）