“雙減”后，小學(xué)低年級“以游代考”

　　“雙減”后的第一個學(xué)期進(jìn)入尾聲，期末考試首次“大變臉”——小學(xué)低年級全部取消紙筆考試，取而代之的是各種“闖關(guān)”游戲。“以游代考”怎么考、考了啥？不再“一張試卷定乾坤”，學(xué)生、老師和家長都面臨一次“大考”。連日來，記者深入濟(jì)南多所學(xué)校進(jìn)行了實地探訪。

　　紙筆考試變闖關(guān)游戲

　　“老狼老狼，幾點了？”

　　“12點！”

　　……

　　1月11日上午，一場別開生面的期末考試在濟(jì)南市第十四中學(xué)小學(xué)部有序進(jìn)行，一年級的小學(xué)生正在分組撥弄鬧鐘，以角色扮演的形式辨認(rèn)時間。接近400名學(xué)生分批玩“闖關(guān)”游戲，在歡聲笑語中完成了考試。

　　該校一二年級數(shù)學(xué)教研組長黃元秀說，這次期末考試，低年級學(xué)生不再做試卷，改成了“闖關(guān)”游戲，按照一學(xué)期的知識點設(shè)置了“六關(guān)”，包括“老狼老狼幾點了”“你說我猜”等，都是孩子們喜聞樂見的游戲，既突出趣味性，又充滿數(shù)學(xué)味。孩子們動手?jǐn)[一擺、撥一撥、畫一畫、講一講，考查的是學(xué)生是否真正理解算理、明白抽象的數(shù)學(xué)思路。在“你說我猜”環(huán)節(jié)，兩個孩子一組，一人摸出暗箱里的幾何體模型，描述特點，讓同伴猜，然后再搭一個積木。這既鍛煉表達(dá)展示能力，又幫助孩子建立立體空間概念。

　　滑板車、幸運轉(zhuǎn)盤、打靶、冰球……濟(jì)南市歷下實驗小學(xué)二年級的考場，儼然成了一個冰上項目的競技場。二年級的李晨菲和同學(xué)們排隊進(jìn)場“趕考”，手里拿的闖關(guān)卡顯示：語文一共需要闖4關(guān)。她踩上一輛滑板車，溜到“雪橇競速”關(guān)，隨機(jī)抽取一張雪花狀的卡片，流利地讀出上面的詞語，老師當(dāng)場評價“吐字清晰，聲音洪亮”，蓋上一枚印章算是成功過關(guān)。隨后在“冰雪射擊”關(guān)，李晨菲用軟彈槍以打靶的形式抽題，朗讀一篇課文。到了“冰球碰撞”關(guān)，用一根木棍把冰球打進(jìn)垃圾桶改裝的球門，然后抽取背誦一首古詩……“這就考完了？還沒過癮呢！”一路順利“通關(guān)”的李晨菲很開心，“我給這樣的考試打滿分！”

　　“玩”中考出綜合素養(yǎng)

　　“雖然全程沒有紙筆考試，但考查的內(nèi)容一樣也沒少，而且對于學(xué)生的表達(dá)能力要求更高。”歷下實驗小學(xué)教導(dǎo)處副主任鐘聲告訴記者，孩子如果沒有全面掌握知識，過關(guān)也并不容易。

　　“不要小看‘闖關(guān)’游戲，不僅考出了試卷上沒有的內(nèi)容，還玩出了孩子的綜合素養(yǎng)！”從教近30年的黃元秀表示，有的孩子偏內(nèi)向，不愛說話，“闖關(guān)”時就必須開口表達(dá)，而且不理解是講不清楚的。兩三個孩子一組，一起合作闖關(guān)奪金牌，就得有商量、有合作、有讓步，平時慢的孩子、淘氣的孩子，在這個過程中為了小組的榮譽，表現(xiàn)也都很出色。“我認(rèn)為，這些素養(yǎng)是做多少張試卷也換不來的。”黃元秀說，像口算能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等低年級學(xué)生必須掌握的關(guān)鍵點，闖關(guān)中全部進(jìn)行了強(qiáng)化。看似在玩，其實大有學(xué)問。

　　全新的“無紙筆考試”，對老師來說更像是“大考”。“往年期末考試，我兩個小時就能出一套試卷，學(xué)生40分鐘考完，然后閱卷、講解，輕車熟路。”黃元秀坦言，這次全教研組的老師忙活了近兩個月，策劃方案、制定規(guī)則、磨合流程、采購道具、布置考場……傳統(tǒng)的監(jiān)考概念也不存在了，原來一個老師就能“看”一個班，現(xiàn)在五六個老師“考”一個學(xué)生。

　　為彌補考官、評委數(shù)量的不足，各個學(xué)校也是創(chuàng)新招數(shù)。濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)全員上陣，音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科老師臨時“支援”。濟(jì)南市第十四中學(xué)小學(xué)部在家長中招募志愿者，遴選培訓(xùn)了80名家長客串評委。家長宋鈺就報名以評委的身份全程參與了這次“闖關(guān)”考試，“這種形式更有趣，和幼兒園的銜接性更好，更符合低年級孩子的特點。”

　　家長評委韓晨靜是一名從事農(nóng)業(yè)科研工作的博士后。“我印象中的考試就是刷卷做題。從我自身經(jīng)歷來說，興趣更重要，只會埋頭做卷不全面發(fā)展的孩子，將來是有欠缺的。特別是做科研，基于興趣才能走得更遠(yuǎn)。”韓晨靜說。

　　檢驗“雙減”落地效果

　　這次期末考試，不僅檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也是對“雙減”實施效果的一次“考試”。

　　1月12日上午，濟(jì)南市市中區(qū)愛都小學(xué)一年級學(xué)生，正在上一堂頗具特色的“百日課程”，每個孩子帶著自制的頭飾，學(xué)習(xí)跟“百”有關(guān)的成語。該校校長呂華告訴記者，“雙減”后首個期末考試，“以游代考”是最大創(chuàng)新點。學(xué)校在平時教學(xué)中，就嚴(yán)格按照“雙減”要求來創(chuàng)新，特別是低年級學(xué)生，日常教學(xué)已經(jīng)傾向于游戲化、情景化，注重與生活相聯(lián)系，順應(yīng)兒童天性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們在快樂的形式和過程中獲得能力和素養(yǎng)。學(xué)校不再“一張試卷定乾坤”，而是通過學(xué)生的過程性、活動性參與，解鎖“任務(wù)”，這種評價方式寓“考”于樂，實現(xiàn)正向激勵。“考什么”正在影響“教什么”。

　　據(jù)了解，早在2018年，歷下區(qū)就已經(jīng)以“樂考”的形式對無紙筆考試進(jìn)行了試點推廣。歷下區(qū)教體局局長黃薇告訴記者，從幼兒園到小學(xué)，孩子往往“坐不住”，需要一個適應(yīng)期；一考試有成績，家長就開始焦慮，怕孩子輸在起跑線上。該區(qū)實施“樂考”以來，解決了幼小銜接問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，綜合素養(yǎng)得到明顯提高，這一創(chuàng)新項目也受到了學(xué)生家長的廣泛好評。

　　真正落實好“雙減”政策，需要全社會形成合力。在采訪中，也不乏家長對這種“考試變游戲”的新模式表示擔(dān)憂，認(rèn)為還是考試靠譜。有的家長在孩子完成“闖關(guān)”之后不放心，單獨找來一套試卷讓孩子在家做一遍。一名小學(xué)生略有擔(dān)心地告訴記者：“放假以后，恐怕媽媽還會買來各種試卷，讓我在家里刷題。”

　　為了最大程度地避免“校內(nèi)減負(fù)校外增”的現(xiàn)象，許多學(xué)校也在積極扭轉(zhuǎn)家長的觀念。“在放假前，我們通過線上家長會的形式，建議家長在假期里淡化學(xué)科學(xué)習(xí)，提升孩子的幸福指數(shù)，倡導(dǎo)快樂過寒假。”濟(jì)南市市中區(qū)西河小學(xué)校長王功鳳說。

　　“其實，對低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，遠(yuǎn)比掌握多少知識更重要。”鐘聲認(rèn)為，“雙減”在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，提高課堂質(zhì)量和效率，以更扎實的課堂教學(xué)，解放孩子的課后時間，還給孩子們純真快樂的童年，真正有利于“減”出快樂，“增”加興趣。

　　（大眾日報記者 趙國陸）