話語天下丨幼有所育更要幼有優育

　　近日，教育部、國家發展改革委、財政部等九部門印發了《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》（以下簡稱“學前提升計劃”）。到2025年，全國學前三年毛入園率達到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦園在園幼兒占比達到50%以上。覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系進一步健全，普惠性學前教育保障機制進一步完善，幼兒園保教質量全面提高，幼兒園與小學科學銜接機制基本形成。（新華網）

　　少年兒童是祖國的花朵，民族的希望。幼有所育，讓每一名少年兒童都能伴隨著時代的腳步茁壯成長，是全社會共同的心愿。近年來，我國學前教育駛入發展快車道，已經實現了普及普惠目標。但是，不可否認，我國學前教育是整個基礎教育領域的薄弱環節，長期以來基礎差、底子薄，在學前教育領域，普惠性資源區域性、結構性短缺的矛盾依然存在。而“學前提升計劃”，旨在破解制約學前教育體制機制的瓶頸問題，全面提升幼兒園保教質量，值得期待。

　　針對當前我國學前教育的問題、短板，只有對癥下藥，才能藥到病除。比如，為解決普惠性資源結構性供給不足，我們要從擴大有效供給、優化資源布局入手，要下好制度供給“先手棋”，優化資源配置，推進教育公平；針對幼兒教師的“數量”“質量”難題，要切實解決好教師配備和待遇保障問題，加強社會保障監管，使幼兒教師安心從教、潛心育人；針對辦園不規范、學前教育“小學化”等現實問題，需強化幼兒教育監管，推進依法治教、依法辦園，健全治理體系，加強規范監管，強化安全保障，推動學前教育健康可持續發展。

　　辦好學前教育是民生工程、暖心工程。“學前提升計劃”已繪出藍圖，就應爭分奪秒把好事辦好，孩子的事等不得，我們要在補齊普惠性資源短板的同時，把工作重心轉移到完善體制機制和提高學前教育質量上來，真正實現“幼有所育”邁向“幼有優育”，讓億萬兒童將享有更加充裕、更加普惠、更加優質的學前教育。

　　【泰安日報社·最泰安全媒體評論員 安靜】