評論丨微光成炬，照亮生命的尊嚴

　　“把自己活成一道光，因為你不知道，誰會借著你的光，走出黑暗。”在岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)間小路上，一輛銹跡斑駁的面包車風雨無阻地行駛了六年。車上坐著蔣相淼老師，他緊握方向盤，目的地是先天脊柱彎曲、無法上學的宏宏姐弟的家。六載寒暑，十二個學期，行程超過三千公里——這條“送教路”，蔣相淼走得堅定而執(zhí)著。當粉筆點亮生命幽暗的角落，“心靈家園”的沙盤盛起100多名孤困兒童的星點希望，一幅精神共富、志愿服務的齊魯畫卷在鄉(xiāng)村振興的宏圖中徐徐鋪展。

　　從自費購置那塊移動黑板開始，蔣相淼一個字一個字地教宏宏拼音、朗讀。起初，孩子沉默寡言，進步緩慢。但蔣老師沒有放棄。一年后的秋天，當他像往常一樣走進宏宏的家門，看到書桌上那盆盛開的金菊時，心頭一熱。這無聲的綻放，是孩子內(nèi)心希望重燃的信號。后來，宏宏有了自己的微信，取名“可樂”，生命的態(tài)度已然完成最動人的逆轉。這份在困境中展現(xiàn)的樂觀，正是教育的力量穿透身體局限、點亮心靈的美好證明。蔣相淼老師六年如一日，為宏宏姐弟義務送教，是對“一個都不能少”這一莊嚴承諾樸實而有力的踐行。它生動詮釋了：教育公平，不僅體現(xiàn)在讓所有適齡兒童“進得來”校門，更要創(chuàng)造條件讓特殊困難群體“學得到”知識。

　　送教路上，蔣相淼觸摸到孩子們更深層的渴望：物質脫貧≠精神脫困，孤困兒童在保障基本生活之外，更渴望著精神上的慰藉、心靈上的陪伴與人格上的健全發(fā)展。于是，他和同為教師的妻子楊金霞，把自家的小院改造成“心靈家園”，一寸寸修補完整那些被命運虧欠的童年。這里有心理沙盤室，讓孩子們在沙盤游戲中釋放情緒、表達內(nèi)心；這里有科學實驗室和圖書角，成了附近村鎮(zhèn)孤困兒童周末和節(jié)假日的“另一個家”。兩年多來，一百多個孩子找到了傾訴的空間和成長的伙伴。在這里，“老吾老幼吾幼”的齊魯基因，轉化為美德健康新生活的現(xiàn)代實踐。它深刻說明，共同富裕不僅是物質財富的積累，更是精神生活的豐盈。在鄉(xiāng)村振興、邁向共同富裕的道路上，滿足鄉(xiāng)村兒童，尤其是困境兒童的心理健康和精神需求，和物質幫扶同樣重要。這需要學校、家庭、社會共同努力，用關愛筑牢鄉(xiāng)村文明的根基。

　　如今，蔣相淼的微光正聚成火焰——昔日的學生成為今日的同行者，被溫暖過的心靈開始溫暖他人。程合峰為宏宏姐弟送去價值千元的圖書，剛結束高考的張城瑋，主動到“心靈家園”當起志愿者。“看到他們沖你笑，眼睛亮亮的，那一刻才真明白了當志愿者到底意味著啥。”張城瑋的話，道出了善行傳遞的力量。從一個人到一群人，志愿精神的火種在代際間傳遞，在村居中燎原。蔣相淼點燃的星火效應，恰是泰安市120余萬志愿者隊伍的微觀鏡像，個體善舉正匯成新時代志愿服務精神的群像。

　　三十四年教齡，蔣相淼始終帶著那只磨損的舊水杯，如同帶著丈量初心的標尺。當人們追問“圖什么”，他在工作筆記里寫下：“我要繼續(xù)把自己活成一道光，因為你不知道，誰會借著你的光，走出黑暗；我要繼續(xù)保持心中的善良，因為你不知道，誰會借著你的善良，走出絕望！”這道光，照亮了病榻前的課本，溫暖了孤獨的心靈，也匯聚起更多微光。蔣相淼老師的故事，是千千萬萬扎根基層、默默奉獻的教育工作者和志愿者的縮影。它印證著：個體的力量或許微小，但無數(shù)份堅守與善意匯聚，足以照亮前路，溫暖人間。

　　□瀾岳