黨報(bào)熱點(diǎn)丨在生命的角落播撒花種——岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)教師蔣相淼的6年“義務(wù)送教路”

　　

?

　　老舊的面包車行駛在顛簸的村道上，那只磨損的舊水杯在途中叮當(dāng)作響。這是蔣相淼義務(wù)下鄉(xiāng)送教的第6個(gè)年頭。6年來，他緊握方向盤，一次次奔赴那場風(fēng)雨無阻的約定——為脊柱彎曲、困于斗室的孩子送去知識(shí)的光亮。

　　“只要孩子還想學(xué)，我就不能缺席”

　　今年52歲的蔣相淼是岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)的副校長，也是一名有著34年教齡的語文老師，參加工作至今一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。過去幾年，他同時(shí)肩負(fù)雙重角色：在良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)站好三尺講臺(tái)，當(dāng)好人民教師；堅(jiān)持下鄉(xiāng)送教，投身志愿服務(wù)。

　　近日，記者見到他時(shí)，他正在給孩子們上課。蔣相淼身材挺拔，偏黑的臉上帶著常年奔波、風(fēng)吹日曬之痕。講臺(tái)上，他手捧課本，正為學(xué)生朗讀課文，語速或急或緩，語調(diào)或高或低，聲音里透著一股力量。

　　此時(shí)，在距離學(xué)校約9公里遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，宏宏（化名）正坐在家里的床上，用纖細(xì)的手臂艱難地翻看著一本《中國古代寓言》。他的身體兩側(cè)摞著枕頭作為支撐，腳底墊著一個(gè)小木箱。雖無法來到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，但他同樣能聽到蔣老師的課。

　　“下課……”蔣相淼放下語文課本，拿上早已準(zhǔn)備好的書本資料，開著他那輛車身泛著鐵銹的面包車，去上另一節(jié)課。這堂課，不在學(xué)校里，而是在宏宏住的農(nóng)家小院里。

　　“知道你今天來，他這一上午都盼著呢。”宏宏的媽媽說，他平時(shí)幾乎不出門，性格有些內(nèi)向，唯有蔣相淼和志愿者上門送教時(shí)，他的話才會(huì)比平日多一些。

　　師生互致問候后，檢查作業(yè)、講解、問答隨即開始。這間陳設(shè)簡樸卻干凈整潔的屋子，轉(zhuǎn)眼成了一方課堂。宏宏翻開書本，用流利的普通話朗讀故事。蔣相淼坐在一旁專注傾聽，偶爾輕聲糾正發(fā)音，目光里滿是鼓勵(lì)。

　　

?

　　蔣相淼與宏宏的師生緣始于2019年秋。“開學(xué)后，班級(jí)花名冊(cè)上有宏宏的名字，他卻遲遲沒來報(bào)到，我們決定到他家里看看。”蔣相淼回憶。到宏宏家一看，姐弟倆都彎著身子坐在床上，無法自主行動(dòng)。“我從教30多年，第一次遇到這種情況。”蔣相淼說，他和孩子的母親簡單交談后得知，宏宏和他姐姐倩倩（化名）都因脊柱發(fā)育不良無法正常上學(xué)，家長想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，孩子自己也有這個(gè)意愿。

　　倩倩的基礎(chǔ)稍好一些，能認(rèn)識(shí)基本的漢字，宏宏則連拼音都不會(huì)拼讀。“只要孩子還想學(xué)，我就不能缺席，倆孩子一塊兒教。”蔣老師樸素而篤定的承諾，成為漫長送教路的起點(diǎn)。

　　“準(zhǔn)備上課，可孩子家里連塊小黑板都沒有。”蔣相淼自費(fèi)從網(wǎng)上買了一個(gè)帶輪子、方便移動(dòng)的寫字板，用面包車?yán)胶旰昙遥看紊险n就在這塊寫字板上板書，方便倆孩子學(xué)習(xí)。

　　學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀文章、講故事、練習(xí)普通話，成了主要教學(xué)內(nèi)容。最初上課時(shí)，兩個(gè)孩子的進(jìn)步并不明顯，他們沉默寡言，極少主動(dòng)與老師交流。下鄉(xiāng)送課遲遲不見效果，但蔣相淼選擇了堅(jiān)守。這份堅(jiān)持終于在時(shí)光中孕育出轉(zhuǎn)機(jī)。大約一年后，秋意漸濃時(shí)，蔣相淼像往常一樣到宏宏家上課。“一進(jìn)家門我就看見書桌上放著一盆盛開的金菊，花朵金燦燦地綻放著，映亮整個(gè)房間。”那一刻，他的心悸動(dòng)了。孩子雖言語不多，但這無聲的舉動(dòng)，讓蔣相淼感受到孩子們有了直面生活的勇氣與信心。

　　

?

　　轉(zhuǎn)眼到了2023年7月份，宏宏這一級(jí)的學(xué)生迎來了初中畢業(yè)。蔣相淼也曾想過，或許該讓這段送教之路畫上句號(hào)了。“就在猶豫不決時(shí)，我想起宏宏每當(dāng)在病痛纏身難以堅(jiān)持、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)常說的那句話‘只要我的心臟還在跳，生活就還不是最糟’。下鄉(xiāng)送教不只是教孩子識(shí)字、讀課文，更重要的是幫助他們驅(qū)散生命角落的陰霾。”蔣相淼說，這已不僅是一份工作，更是一場以堅(jiān)韌回應(yīng)堅(jiān)韌的跋涉，下鄉(xiāng)送教不能停，要繼續(xù)走下去。

　　每周兩次、每次兩個(gè)小時(shí)。這條送教路，蔣相淼一走就是6年。6年里，蔣相淼的行程超過了3000公里，用時(shí)超過600小時(shí)。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)，宏宏掌握了上百個(gè)成語寓言故事，倩倩的普通話水平也在不斷提高。“宏宏注冊(cè)了微信賬號(hào)，起名‘可樂’，”蔣相淼說，“從中我能感受到他積極樂觀的心態(tài)。孩子們的點(diǎn)滴變化我看在眼里，記在心里。”借助微信，宏宏通過網(wǎng)絡(luò)和朋友聊天，把自己朗讀的文章發(fā)到群里，蔣老師給他線上指導(dǎo)，交流心得。

　　從最初的沉默到書桌上那盆照亮心底的金菊，從一字一句堅(jiān)持學(xué)習(xí)到“可樂”微信名里展現(xiàn)出的樂觀……6年下鄉(xiāng)送教，早已超越了知識(shí)的傳遞，它是生命的重啟。

　　“把‘心靈家園’打造成孩子們喜歡的另一個(gè)家”

　　6年的下鄉(xiāng)送教，讓蔣相淼意識(shí)到，知識(shí)之外，這些被生活重壓的孩子內(nèi)心渴望著一片更廣闊的晴空。于是，“心靈家園”悄然誕生，成為許多孤困兒童傾訴心事、汲取溫暖的港灣。

　　“隨著國家的各項(xiàng)幫扶政策越來越完善，孩子們的基本生活有了保障，他們更需要的是心理疏導(dǎo)和精神上的引導(dǎo)。”經(jīng)過再三考慮，蔣相淼和妻子決定，在自己家里給孩子們打造“心靈課堂”。2023年1月，“心靈家園”正式啟用。

　　

?

　　走進(jìn)蔣相淼的家，南側(cè)的一間屋子是他和妻子自費(fèi)打造的“心理沙盤室”。房間不大卻布置得格外溫馨，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沙柜和琳瑯滿目的沙具陳列其中。而院子北側(cè)是一棟二層小樓，一樓是夫婦倆的生活起居空間，二樓則是孩子們的活動(dòng)區(qū)域。這里有乒乓球臺(tái)、各類圖書及理化生實(shí)驗(yàn)器具。每到周末或節(jié)假日，良莊鎮(zhèn)及附近村鎮(zhèn)的孤困兒童就會(huì)來這里讀書、做實(shí)驗(yàn)、參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　“我們帶著孩子們學(xué)習(xí)，大孩子帶著小孩子做游戲。”蔣相淼的妻子楊金霞也是一名有著34年教齡的小學(xué)教師，夫婦倆共同經(jīng)營著這個(gè)空間有限卻廣受孩子們喜歡的“心靈家園”。在這里，許多孤困兒童及其家庭尋找到了生活的微光。

　　“慧慧（化名）年幼時(shí)母親去世，她跟隨父親生活。我們第一次見到她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她不愿意和外人交流。為了更好地幫助孩子，我們定期讓她來‘心靈家園’做沙盤游戲，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)。”楊金霞說，那些看似簡單的沙具、沙子和一方沙盤，成了她無聲卻最有力的表達(dá)工具。在這里，慧慧感受到了真誠的陪伴和引導(dǎo)。這種沙盤游戲、小伙伴互動(dòng)和心理輔導(dǎo)的深度結(jié)合，使慧慧出現(xiàn)了奇妙的變化。慢慢地，慧慧沒了剛開始的害羞和緊張，在她眼里能看到更多自信的光，在她臉上能看到更多自信的笑容。

　　

?

　　“在‘心靈家園’里，類似慧慧這種情況的孩子還有不少。強(qiáng)強(qiáng)（化名）兄弟倆的父親去世了，母親常年在外，倆孩子平時(shí)跟著爺爺奶奶生活。假期到了，想繼續(xù)讓這倆孩子來‘心靈家園’。”7月3日，記者跟隨蔣相淼來到強(qiáng)強(qiáng)家，屋子里沒有像樣的家具，略顯空蕩，墻上貼滿的獎(jiǎng)狀格外顯眼。看到蔣老師來了，倆孩子跑了過來，依偎在蔣相淼身旁。蔣相淼和強(qiáng)強(qiáng)的奶奶交流著。“我年齡大了，孩子的學(xué)習(xí)我不懂，就麻煩你們了。”孩子的奶奶說。了解了孩子近期的學(xué)習(xí)生活情況，蔣相淼這才放心。“爺爺奶奶只能照顧孩子的基本生活，而孩子的內(nèi)心世界更應(yīng)該去呵護(hù)，去關(guān)心，去理解。”蔣相淼說，“我要把‘心靈家園’打造成孩子們喜歡的另一個(gè)家。”兩年多來，已有100多個(gè)孤困兒童來到“心靈家園”，只要孩子愿意來，這里永遠(yuǎn)為他們敞開大門。

?

　　“以后的日子里，我要繼續(xù)把自己活成一道光”

　　一滴水融入另一滴水，一團(tuán)火簇?fù)砹硪粓F(tuán)火。在蔣相淼的感召下，越來越多的人開始關(guān)注孤困兒童，并伸出援手。

　　程合峰，蔣相淼昔日的學(xué)生，了解到蔣老師下鄉(xiāng)送教的故事后，當(dāng)即給宏宏姐弟倆捐贈(zèng)了價(jià)值千元的圖書。“蔣老師所做的這一切，讓我非常佩服，在他的感染下，我也力所能及地給孩子們提供幫助，希望這些微小的幫助能在孩子們心里種下希望的種子，讓他們感受到社會(huì)的善意和溫暖，更有勇氣去追逐夢想。”談及蔣相淼堅(jiān)持志愿服務(wù)的故事，程合峰如是說。

　　張城瑋也是蔣相淼曾經(jīng)的學(xué)生。今年高考結(jié)束后，他便常來“心靈家園”提供志愿服務(wù)。“初中時(shí)，聽到蔣老師講他志愿服務(wù)的故事我就會(huì)很感動(dòng)，我抱著試一試的心態(tài)參加了幾次活動(dòng)。”張城瑋說，“我剛開始做志愿者的時(shí)候，想法挺簡單的。后來一次次走進(jìn)孩子們的家門，真正走到他們身邊，看到他們沖你笑，眼睛亮亮的，那一刻我才真正明白了當(dāng)志愿者到底意味著什么。”在蔣相淼的感染下，更多像程合峰、張城瑋一樣的學(xué)生從課堂上的聆聽者，變?yōu)檑`行善舉的行動(dòng)者。

　　

?

　　“蔣老師34年堅(jiān)守教學(xué)一線，直到現(xiàn)在還擔(dān)任著我們學(xué)校六年級(jí)（3）班的班主任，每天早上六點(diǎn)多到校，晚上看著孩子們下晚自習(xí)才離校，在課余時(shí)間還得去下鄉(xiāng)送教。他這種發(fā)光發(fā)熱的奉獻(xiàn)精神感染著身邊的每一個(gè)人。”良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)校長薛國偉說。蔣相淼曾榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，既是區(qū)級(jí)先進(jìn)班主任，也是深受認(rèn)可的區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵，但他內(nèi)心深處珍視的榮譽(yù)，還有“優(yōu)秀志愿者”這個(gè)稱號(hào)。

　　蔣相淼在自己的工作筆記中寫道：以后的日子里，我要繼續(xù)把自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢溃l會(huì)借著你的光，走出黑暗；我要繼續(xù)保持心中的善良，因?yàn)槟悴恢溃l會(huì)借著你的善良，走出絕望！

　　“水杯自帶、費(fèi)用自付、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)，很多人問我做志愿服務(wù)圖啥？剛開始，我真想不明白，但在跟孩子們朝夕相處的過程中，我找到了答案：陪伴一個(gè)生命成長，看著孩子們天天進(jìn)步，是一件幸福的事。”蔣相淼說，“正是這股勁兒，推著我一直往前走。”

　　【泰安日?qǐng)?bào)社·中華泰山網(wǎng)記者 張建 楊麗寧 攝影 蔡云飛 審核 聶艷艷】