泰安市實驗幼兒園讓學前教育回歸本真 培育全面發展的“泰山娃”

　　跟小鴨子追逐嬉戲，到菜地里提桶澆水，在沙水區尋“寶藏”、挖水渠、搭城堡……近日，一場融合自然野趣、現代科技、傳統文化的“游戲節”在泰安市實驗幼兒園熱鬧開場，教師們精心設計的六大“自然游戲區”讓幼兒在回歸自然與本真的活動中體驗成長的無限可能。

　　作為一所有著77年辦園歷史的幼兒園，自2021年啟用新園以來，泰安市實驗幼兒園秉持“紅壤育根，向陽生長”的辦園理念，不斷探索、創新、實踐，全力培育具有愛黨愛國情懷、良好行為秩序、勤勞奮斗品質、健康陽光心態、強健運動體魄、 高雅藝術氣質特征的“紅、序、勤、健、動、雅”全面發展的“泰山娃”。

　　打造生態化環境，喚醒幼兒的創造力和想象力

　　走進泰安市實驗幼兒園，仿佛步入一座“小泰山”。幼兒園依托在泰山腳下的環境優勢，利用天然巖壁創設“十八盤、云步橋、小唐摩崖石刻”等泰山微景觀，飼養“泰山赤鱗魚”“泰山溜達雞”“泰山自由鴿”，布置“泰山皮影”“泰山剪紙”等非遺區域，將泰山文化“搬”進了校園。

　　此外，幼兒園在布置環境和投放材料時還嘗試多用自然之物。能夠觀察植物的“花房美術館”，種滿蔬菜、果樹、中藥材的“農耕小菜園”，懸掛風鈴、雨聲筒等自然音效設置的“聲音美學區”……這些都在努力改變城區幼兒園面臨的“自然在遠方”的規劃方式，讓幼兒與自然時時刻刻都充分接觸、交流和互動，獲得對自然的信息，多元化、互動性的環境也讓每個角落富有童趣。

　　

　　幼兒在與自然接觸的過程中，創造力、想象力得到了很大的激發，園區在菜園旁新建的“普照河渠”便是由幼兒園大班的幼兒共同設計打造。“我們尊重孩子們的表達，讓他們去討論一條河渠應該是什么樣子、怎樣將竹子與水道工程巧妙結合。園長還特地為我們請來了一位河渠設計師，與孩子們一起設計，這不僅激發了孩子們的表達欲，還讓他們學習到了很多知識。”大班教師趙霞說。

　　“孩子的能量遠比我們想象的強大。我們現在一切的活動、課程都是強調‘兒童立場’‘一切為了兒童’。”幼兒園園長施會華表示，他希望能夠讓教育盡可能地接近兒童的秉性，引導幼兒接近、體驗自然，在自然中觀察、觸摸、探究、創造，開拓視野，陶冶情操，鍛煉意志，培養對大自然和生活的博愛。

　　開發“五化六潤”主題課程，促進幼兒身心健康發展

　　 “小朋友們，大家想做一個屬于自己的獨特書簽嗎？”

　　 “想！”

　　 “那現在大家就跟我一起來探索一下吧！”

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　　在泰安市實驗幼兒園的一間教室里，教師正在帶領小朋友們共同制作花草書簽，他們一起了解之前的制作步驟、從幼兒園里尋找喜歡的花草，讓自然教育自然發生。這也是幼兒園教師精心設計的“邂逅自然——花草的印記”課程。

　　

　　“我們提倡的‘生態育人’不僅指環境生態，還包括遵循幼兒身心發展規律，促進幼兒身心健康發展的管理生態和課程生態。”施會華向記者介紹，泰安市實驗幼兒園立足幼兒經驗，開發了“五化六潤”主題課程，將革命紅色文化、傳統文化、泰山文化、自然教育等元素融入日常教學和活動，讓課程生活化、游戲化、多元化。

　　

　　在泰安市實驗幼兒園泰山娃培育工作制度中，幼兒園明確了良好品德、行為習慣、安全和勞動意識、健全人格、強健體魄、美育潤心等各方面培育內容的負責人及職責，由負責人設計相關主題活動、課程等，并組織實施。

　　為了加強課程開發與建設，幼兒園還成立了由骨干教師構成的園本教研小組，圍繞“五化六潤”核心模式開展專題研討，近三年成功立項國家級課題2項、省級課題3項、市級課題8項，以課題研究驅動教學實踐創新。

　　創新推動家園共育，實現從“辦好園”到“育好人”

　　今年4月份，泰安市實驗幼兒園開展了別開生面的 “春日之約” 家長進課堂主題活動，家長走進幼兒園，與幼兒一起拔菜、做飯、拔河，并融入思政教育，構建起幼兒、家長與教師三方聯動的教育共同體，探索出一條獨具特色的家園共育思政教育之路。

　　家長是幼兒園教育重要的合作伙伴。一直以來，為更好地實現家園共育，泰安市實驗幼兒園通過成立家委會、伙委會，舉辦家長學校，發放調查問卷等形式，讓家長走進來，把金點子留下來，同時通過各種形式的家訪、線上指導、供暑期保教服務和放學后延時托管等服務，為幼兒提供更優質的環境和服務，為家長解決實際困難，合力推動家園共育工作的開展。

　　

　　家長的教育觀在參與幼兒園的各項活動和工作中也悄然發生了改變，教育經驗不斷豐富，教育能力不斷提升，參與活動的積極性更加高漲，這些都助推了家園共育工作更好地實施落地。

　　

　　“三個月前，我第一次帶孩子來幼兒園，孩子站在攀爬架前十分猶豫，一直回頭找媽媽，但是現在孩子能夠勇敢地蕩秋千、光著腳丫感受鵝卵石路的凹凸、在沙池邊研究‘螞蟻搬家’，這些驚喜都是幼兒園老師的培養結果。”小班幼兒家長王禹璇說。

　　

　　在施會華看來，泰安市實驗幼兒園的改革實踐，本質是師幼雙向成長的價值共鳴——以尊重平等的姿態回應幼兒發展訴求，以“青藍工程”“項目負責”等系統化支持滿足教師職業追求。從新園隊伍“逐漸長壯”的漸進積累，到高質量師幼互動撬動、游戲基本活動落地的飛躍突破，幼兒園正通過“理念革新—實踐突破—評價優化”的閉環機制，實現從“辦好園”到“育好人”的價值躍升。

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 楊麗寧 審核 晁彤彤】