教育一線觀察丨邱家店鎮實驗學校以“品”文化引領“走心教育” 一所農村學校的辦學思考

　　課余時間，學生禮貌地向碰面的老師打招呼；老師仔細整理教材教具，為下一節課做準備；孩子們三人一組五人一隊，或踢毽子跳繩鍛煉身體，或圍在老師身邊開心地聊天。看到這樣的場景，邱家店鎮實驗學校黨支部書記、校長宋文龍更堅定了打造“品”文化，實施精細管理，推行“走心教育”的辦學治校思路。

　　韋長勝老師談怎樣走進學生心里

　　在“質”與“量”間求變

　　邱家店鎮實驗學校地處省級文明村徐家莊村駐地，是一所有著34年辦學史的農村學校，多次榮獲“泰安市教學工作先進單位”稱號，是“泰安市文明校園”“泰安市五星級平安校園”，在群眾中間也有著不錯的口碑。“近年來，我們也不可避免地遇上了很多農村學校都面臨的問題，留守學生多、生源減少、教學質量與先進學校的差距進一步拉大。”宋文龍說。

　　

　　一方面是現實情況給辦學帶來的不利影響，一方面是周邊群眾對優質教育的美好需求，作為農村學校，如何有效實現“質”與“量”的雙提升，唯一途徑就是求變。“2021年對于學校發展來說是至關重要的一年，經泰山區教體局統一調整，原徐家莊小學、南王莊小學并入邱家店鎮實驗中學，設立為九年一貫制學校并更名為‘邱家店鎮實驗學校’。”面對新的教學任務，學校聚焦“辦老百姓滿意的學校”的辦學宗旨，大力構建“品”文化教育體系——做有品位的教師，育有品位的學生，建有品位的學校。

　　

　　校領導進班聽課

　　校領導進班聽課

　　學校黨支部圍繞教育教學中心工作，扎實推進“黨支部書記黨務、業務能力‘雙帶頭’工程”“黨員政治素質、業務能力‘雙提升’工程”“黨員、教師‘雙培養’工程”三大工程，全校上下精神面貌煥然一新，開啟了干事創業潛心育人的新篇章。

　　

　　班子成員會議討論

　　在“教”與“學”間求細

　　“同學們，人最寶貴的是生命，我們以及家人外出時要做到‘一盔一帶安全常在’，平安出行每一步……”在首課時段，初一（1班）班主任、青年黨員教師郭壯以“生命安全”為主題，與同學們進行交流。學校現有學生1100余人，教職工88人，黨員27人，支部成員5人，黨員教師充分發揮模范帶頭作用，用真心呵護學生，讓學生愛在其中。

　　

　　黨員教師上首課

　　“要想走進學生心里，就要努力地讓自己和學生產生同頻共振，不斷去了解學生內心在想什么，他們對什么感興趣。”初一（3）班班主任韋長勝說，“有了共同語言才能有共同話題，學生遇到問題和困惑時才會來找老師。”

　　

　　校園全貌

　　學校有相當一部分學生的家長外出務工，日常工作中，老師既是傳道授業解惑的師者，也是如父如母般的大家長。有著32年教齡的歷史教師連秀芬，對“愛生”有著切身的體會。自2018年起，連秀芬邊與乳腺結節、甲狀腺癌、乳腺癌做抗爭，邊完成教學任務，8次化療、25次放療均在課余時間進行，沒耽誤學生的課程。得知老師的經歷后，學生們紛紛在與老師的《愛的傳遞》筆記本上寫下鼓勵的話語。“我認為這是老師對學生最樸實的真愛，我向學生表達真摯的關愛，讓孩子們學會愛國、愛人、愛自己、愛父母、愛社會。”連秀芬說。

　　

　　社團活動

　　社團活動

　　為了推動學生全面發展，學校推行精細管理，并設計了豐富多彩的校園活動，藝術節、讀書節、運動會等定期舉行，讓學生在活動中接受教育，在氛圍中得到熏陶。在老師的引導下，五年級（1）班學生張鶴延彬從三年級時愛上了閱讀，書籍讓他了解到了各種各樣的知識，他還勇敢地創作了屬于自己的“未來世界”，把科技、創新融入作文當中。

　　在“家”與“校”間求合

　　“家、校、社協同育人”是教育工作者共同研討的大課題，家長與教師兩大群體，是青少年成長路上最重要的引路人。“我一直認為，最好的教育就是一場家校同行的美好之約。”初二級部主任劉婧如是說。立足現狀，要想家校共育達到預期目標，學校重點從“家庭教育補位”和“學生心理感悟”兩個方面入手。學校不定期開展家長大講堂，向家長普及家庭教育知識，同時以靈活機動的形式開展家訪活動，讓家長了解情緒管理和親子溝通的重要性，以更和諧的關系陪伴孩子成長，讓孩子真正感受到家庭的溫暖和激勵。

　　

　　劉婧（右一）老師引導家長共創“愛”的環境

　　家校共育成果如何？學生和家長最有發言權。“升學考試確實重要，但它只是人生長跑中的一步。我會告訴自己，這次考試檢驗的是階段性的學習成果，而不是對我個人價值的全部評判。面對壓力時，我會把大目標拆解成每天的小計劃；大課間時間，學校組織我們練習八段錦或踢毽子，這能有效幫助我們緩解緊張情緒；遇到困難時，我會主動和老師、父母溝通，他們的建議總能讓我豁然開朗。就像我們班主任常說的：努力后的坦然，就是最好的心態！”即將參加初中學業水平考試的學生金慧欣以平和的心態，充滿信心地備戰考試。

　　

　　初二（3）班姚佳祺的爸爸表示：“經過學校的培養，孩子的成績、綜合素質、動手實踐能力都有了明顯提高，孩子既收獲了知識，又培養了興趣愛好，還交到了很多好朋友，作為家長打心底覺得安心。”

　　

　　八段錦社團活動

　　近年來，邱家店鎮實驗學校先后涌現出市區教學先進個人27人，市區優秀班主任9人，市區優秀學科組長3人，市區教學管理先進個人4人；37名學生獲得市區優秀學生稱號，18人獲得“山青之星”榮譽稱號。教育是一場潤物細無聲的漸染，在育人之路上，邱家店鎮實驗學校的“品”文化效應正凸顯。

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 張振男 攝影 隋翔 審核 王天姿】