技能人生，閃耀未來丨以技能扎根，在賽場綻放 泰職園藝學生在專業(yè)學習中找到人生夢想

　　今年4月，泰山職業(yè)技術學院學生李恒哲與隊友共同參加了第二屆山東省職業(yè)技能大賽園藝賽項并奪得優(yōu)勝獎，直接晉升技師（二級）職業(yè)技能等級。這次大賽播下的種子，已在他心中長成對職業(yè)發(fā)展更加清晰的認知圖譜。

　　“職業(yè)技能不僅是我們謀生的工具，更是與時代同頻的密碼。我們既需要深耕細分領域的‘工匠精神’，也要培養(yǎng)跨學科融合的創(chuàng)新思維。”李恒哲說。

　　從小就對風景園林感興趣的李恒哲，在高考后選擇了自己心儀的泰山職業(yè)技術學院生物技術工程系園林技術專業(yè)。在學校，學校注重理實一體化的教育方式讓他的興趣得到了進一步的培養(yǎng)和激發(fā)。學習過程中，李恒哲認真對待每一門課程，不僅注重理論知識的學習，還積極參與老師的科研項目。“通過系統(tǒng)的學習，我掌握了豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。”李恒哲說。

　　

　　2024年7月，李恒哲參加了第十六屆山東省大學生科技節(jié)，并在“景觀設計”賽項中獲得了三等獎，這次大賽使他打開了對職業(yè)類大賽的初步認知，同時鍛煉了團隊協(xié)作能力，增強了提高職業(yè)技能的信心。同年12月，李恒哲和其他三名隊友參加了第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽“園林景觀設計與施工”賽項的比賽。在老師們的精心指導和自身的刻苦訓練下，他們?nèi)〉昧松綎|省一等獎第一名的好成績。

　　“去年我們參加山東省職業(yè)院校技能大賽的時候，賽項要求設計選手完成一套小花園景觀施工圖設計方案，包括平面圖、效果圖、施工圖等；要求施工選手根據(jù)設計圖在指定工位上完成木作、砌筑、鋪裝、水景營造、植物造景等任務，并構成一件園林景觀作品，看似簡單，卻綜合考核著選手團隊合作、發(fā)現(xiàn)和解決問題、處理突發(fā)狀況等能力。”李恒哲說，在訓練過程中，他們遇到了技術難題、時間緊迫等困難，最終之所以能取得優(yōu)異的成績，靠的就是不停地琢磨、鉆研以及一遍又一遍地練習。

　　

　　從初涉行業(yè)的懵懂新手，到如今在賽場上嶄露頭角，他經(jīng)歷了迷茫，也有過自我懷疑，但始終沒有放棄對專業(yè)技能的追求。“這些參賽經(jīng)歷讓我對職業(yè)技能有了更深一步的認知，那些看似普通的操作細節(jié)，背后都藏著無數(shù)工匠前輩總結的經(jīng)驗智慧；那些反復打磨的流程規(guī)范，實則是行業(yè)經(jīng)驗的精華沉淀。”李恒哲表示，這次經(jīng)歷也讓他重新審視“專業(yè)”二字——這不僅是課本上的理論公式，更是面對突發(fā)問題時的冷靜判斷，之后他會把每一次練習都當作“賽場”，在打磨技藝中尋找突破，讓職業(yè)技能成為支撐他走得更遠的底氣。

　　

　　在泰山職業(yè)技術學院，李恒哲深刻體會到了職業(yè)教育的獨特魅力。“職業(yè)教育不僅注重我們技能的培養(yǎng)，更強調(diào)綜合素質(zhì)的提升。”李恒哲告訴記者，通過專業(yè)學習，他不僅掌握了實用的技能，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)，在學習最新技術和理念的過程中，他也能夠緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，更好地進行職業(yè)規(guī)劃。

　　“這個時代造就了我，也造就了一批又一批的青年技能工匠。每一個新起點都是新的挑戰(zhàn)，每一次挫折都是成長中的一部分。”現(xiàn)在的李恒哲對自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心和期待。畢業(yè)以后，他想成為一名園林設計師和景觀工程師，希望通過自己的專業(yè)知識和技能，設計和建造出美麗的園林景觀，為人們創(chuàng)造舒適、美觀的生活和工作環(huán)境，在專業(yè)的領域發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為社會作出貢獻。

　　【泰安日報社·中華泰山網(wǎng)記者 楊麗寧 審核 陳茂榮】