教育一線觀察丨泰安市實驗學校博城學校：讓農村孩子在家門口上好學校

　　“老師好！”“校長好！”“趙校長早啊，又在門口等孩子了！”……

　　早6：10準時從家里出發，7：20前泰安市實驗學校博城學校黨支部書記、校長趙興秋就會站在學校門口，迎接學生的到來。

　　

　　兩山夾一水，博城在其中。泰安市實驗學校博城學校（以下簡稱“博城學校”）位于泰山區汶水河畔的博城社區，北望泰山，南臨徂徠山，肩負著舊縣村、顏張村、桂林村、圣元村、博城社區等周邊9個村、社區適齡兒童的教育教學工作。“2021年我剛來博城學校的時候，孩子見到老師不敢抬頭看，還有繞著走的。現在再看這些孩子，個個都大大方方的，來送孩子的家長也熱情地跟老師們打招呼，看到這些變化，我心里覺得特別溫暖。”趙興秋說，“作為教育工作者，我們圖的就是群眾認可、學生認可。”

　　

　　高標準創建學習生活環境

　　“上節課咱們學習了‘借十法’，接下來看看同學們的作業情況。這個‘4’上面的小圓點是不是寫得不太明顯啊，下次一定要標記清晰……”4月9日上午9：00左右，一年級（4）班數學老師梁彥云正運用智慧黑板、投影儀等設備，直觀地向學生講解兩位數減法。與此同時，二年級（1）班語文老師黃笑笑正通過智慧黑板，給同學們展示與“誠信”相關的古語及其出處。

　　提升區域義務教育發展水平，是我市創辦博城學校的重要目標。博城學校為泰安市實驗學校教育集團第三實驗學校，是依托名校、孵化新校的集團化辦學“名校+新校”模式的探索實踐。泰安市實驗學校向集團校派出管理干部，集團內部統一課改理念、統一常規標準、統一教研平臺、統一督查評價。

　　博城學校的教學樓每一層都有特色鮮明的主題文化，從一樓行至四樓，先賢文化、紅色文化、地域文化、科技文化依次呈現；25間教室均安裝了智慧黑板；防眩護眼燈明亮柔和不刺眼；每天提供干凈營養午餐的自營食堂、專門的午休教室等，解決了家長的后顧之憂。

　　

　　博城學校黨支部副書記、副校長王正寶從教近40年，經歷過“黑屋子、土臺子，一支粉筆、一張嘴”的教學環境。到博城學校任職以來，王正寶時常感慨：“以前我們也向往泰安市實驗學校的辦學條件、管理模式、師資力量，現在‘向往’變成了‘現實’。”

　　課程建設與教師培養并重

　　“城里的孩子能上的課，我們農村的孩子一樣能上；城里的老師能在教研比賽上亮相，我們的老師也一定能站上那個舞臺。”三年前，趙興秋帶著“特色發展、精致管理、品質立校”的工作理念來到博城學校，從建設、管理、課程、課堂、文化、活動六個方面協同推進學校建設。

　　

　　四年級（2）班的李元崢參加了學校的書法社團、AI社團，社團活動讓她的小學生活多姿多彩。“我們書法教室里筆墨紙硯樣樣都有，一開始我寫出來的字歪歪扭扭的，在老師的指導下，現在我的書法作品入選了學校的書法展覽！”李元崢眼里閃爍著光芒，“我在AI社團學習了編程基礎知識，每一次通過代碼讓機器人完成各種有趣的動作，我都很有成就感！”學生的進步讓社團老師張一鳴更有干勁，在他的指導下，學校已有10多名同學在青科賽、信息素養大賽等白名單賽事中獲得省級獎項，讓人工智能走近農村學生身邊。

　　

　　博城學校結合地域特點、文化底蘊和學生終身發展的需要，開發了“1358”校本課程體系。學校利用課后服務組建了11個學生社團以及足球、籃球、編程校隊，高標準的運動場地、校園電視臺、精品錄播室、創客教室、數字書法、數字音樂、數字美術、勞技操作等專用教室，為孩子們的興趣發展提供了土壤。

　　

　　博城學校現有教師53人，平均年齡32歲，課題引領、以研促改、以賽促練是學校教師隊伍建設的“三板斧”。教研沒有局外人：趙興秋為青年教師展示三年級下冊語文第四單元《游歷自然王國 探秘大千世界》任務群整體教學設計，反復叮囑青年教師“要把握人文精神和語文要素，對標課標要求，明確任務群，確定單元大任務”；副校長李曉文帶領老師們開展“深化大單位教學實踐與研究 打造‘1234’深度學習課堂”集體大教研，立足課改要求，開展項目化和跨學科項目實踐……

　　

　　數學老師張曉在區優質課比賽中取得了理想的成績，備賽期間，從課程導入的新穎性，到知識講解的邏輯性，再到課堂總結的完整形，每一個環節、每一個知識點她都反復琢磨。“參加教學比賽對我而言是一段極為寶貴的經歷，我的教學方法有了很大改善，課上學生跟我的互動更加活躍了。”張曉說。據統計，建校以來，博城學校教師團隊先后有200余人次獲得了市、區級教學榮譽。

　　

　　打造新質教育力博城品牌

　　你的學校是什么樣子的？一年級（3）班的范明皓這樣回答：我們學校的操場像一塊綠色的地毯，每天我都和同學在這跑步、做游戲；學校的圖書閱覽室像一個神奇的世界，故事書里的小動物好像活了一樣在我眼前蹦蹦跳跳；老師總是笑瞇瞇的，聲音很溫柔，像媽媽一樣關心我。

　　

　　2021年建校之初，全校第一屆學生5個年級一共300多人；今天，博城學校的在校生已達到700人。學生家長、校家委會主任李乾芳對于這個變化深有體會。經過認真考察，2021年，李乾芳把讀五年級的大女兒送到了博城學校。“這里沒有‘填鴨式’的教學，而是讓孩子在實踐中發現興趣、培養自信，我很認可博城學校的辦學理念。”李乾芳說，“雖然我女兒在博城學校只讀了一年，但她把博城教給她的好習慣帶到了初中。”小兒子在博城學校讀四年級，李乾芳說在學校的教導下，兒子獨立、自信，懂得珍惜勞動成果，能主動幫爺爺奶奶打理菜園，有了小小男子漢的責任感。

　　建校以來，周邊村已有50多個家庭把孩子從城區學校送到了博城學校，翟艷艷家庭就是其中一個。“每個家長都希望孩子能接受優質教育，所以當初我們把孩子送到了城區的民辦學校。雖然老師、宿管都很關心孩子，但來回20多公里的路程、孩子生病或心情不好時家長不能在身邊陪伴的現實情況，讓我們全家一致決定，把孩子接回家門口上學。”翟艷艷說。

　　

　　三年多時間里，博城學校獲得了“全國青少年校園足球特色示范校”“全國國防教育示范學校”兩項國家級榮譽；鄉村溫馨校園、書香校園、綠色校園、四星中隊四項省級榮譽；以及教書育人先進單位、教學工作先進學校、學校安全工作先進集體、智慧校園、無廢學校等數十項市、區級榮譽。5名學生被評為泰安市“勞動小模范”，6名學生被評為泰安市優秀學生，70人次在區級以上科創、體育、美術等活動中都嶄露頭角，開闊了視野。

　　

　　“目前博城學校基本實現了讓農村孩子在家門口上好學校的目標。”趙興秋表示，“下一步，學校將繼續借助教育集團的力量，優化課程設計、深化課堂改造，形成具有博城特色的新質教育力，為鄉村全面振興注入堅實的教育力量。”

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 張振男 攝影 陳陽 審核 聶艷艷】