泰安這所學校的科技課讓學生“玩”出名堂

　　泰安日報社·中華泰山網訊（記者 肖豐芳 通訊員 馬培偉 審核 陳茂榮）在剛剛結束的第27屆IRO國際機器人奧林匹克大賽上，泰山博文中學、泰山區博文小學、泰山區博文明德學校、泰山區博文實驗學校四校區同時斬獲“十佳示范單位”稱號，成為本屆賽事中少有的“大滿貫”得主。這一榮譽的取得不僅是對學?？萍冀逃晒目隙ǎ宫F了學校在創新人才培養上的獨特路徑。

　　走進泰山博文中學的科技課堂，你會發現這里的教育方式有些“不一樣”。初二學生張浩辰正專注地調試自己設計的機器人，而他的同學則在一旁忙著組裝航模。從木工制作到3D建模，從編程設計到無人機操控，這些看似“玩”的課程，卻是學?？萍冀逃娜粘?。一位學生笑著說：“我們的作業可能是編一個程序或者造一架飛機，比刷題有意思多了！”

　　這樣的教育理念并非一朝一夕之功。自2005年起，學校便將科技教育作為特色課程，堅持“全員普及+社團拔尖”的模式，讓每個學生都能在動手實踐中感受科技的魅力。初一年級全員開設科技課，要求學生至少完成2件木制品、設計2個3D模型、編寫2個程序，還要學會使用3種以上的傳感器。小學階段則通過科學課和創客課程，早早點燃孩子們對科技的興趣。

　　賽場是檢驗成果的最佳舞臺。近年來，學校組織學生參加了全國爭當小實驗家比賽、山東省機器人競賽、“北斗杯”無人機大賽等10余項賽事，并屢獲佳績。教師團隊也積極探索，歷時三年完成的課題《中小學研究性學習的探索與實踐》，為科技教育的體系化發展打下了堅實基礎。學校相關負責人說：“比賽不是目的，關鍵是讓學生在實踐中學會思考和創造。”

　　榮譽的背后，是學校對未來教育的深遠布局。隨著新賽季的啟動，四校區已全力投入備賽。學校表示，將繼續深化科技與文化課程的融合，為學生提供更廣闊的創新平臺，為時代培養更多“既會動手、更能創新”的未來人才。