清明，為父親立一座思念的碑

　　□孟鳴

　　時光匆匆，如白駒過隙，一晃八年已逝，我的父親孟石先生離開我們竟已如此之久。這漫長的八年，思念如影隨形，悄然填滿了生活的每一處縫隙，就像那春雨，無聲無息卻又無處不在，將我的心浸潤得濕漉漉的。每至清明節(jié)和農(nóng)歷十月初一，我與兄妹總會懷著無盡眷戀與深沉追思，前往承載著家族記憶與思念的祖林地——孟家林。一路上，往昔與父親相伴的畫面如電影般不斷在腦海中映現(xiàn)，那些瑣碎卻又溫暖的日常，愈發(fā)清晰，仿佛父親從未離開。

　　孟家林，這片位于泰山以西不遠(yuǎn)處的故土，是我們家族的根脈所在。它猶如一位沉默而溫暖的守護(hù)者，靜靜見證著家族的開枝散葉、賡續(xù)綿延。父親生前曾說，等他離去后，一定要回到這片土地，與爺爺奶奶相聚。這里留存著家族數(shù)代人的過往，銘刻著家族的記憶，是父親靈魂深處永恒的棲息之處。從孟家林向東眺望，泰山的磅礴巍峨毫無保留地映入眼簾，連綿的山巒與繚繞的云霧相互交織，構(gòu)成一幅大氣磅礴的自然畫卷。山風(fēng)輕柔地拂過，裹挾著泥土與青草的芬芳，漫山遍野綠意蔥蘢，松柏傲然卓立，此如詩如畫的美景，父親又怎能不深深眷戀？他曾說這里風(fēng)水好，我深知，那是他對家鄉(xiāng)深入骨髓、難以割舍的眷戀之情。家鄉(xiāng)是父親心底最柔軟、最溫暖的地方。父親生前無論工作、生活多么忙碌，他在回老家給爺爺奶奶上墳這件事上幾乎從未間斷。那一次次踏上歸鄉(xiāng)之路，是他對根的堅守，對親情的執(zhí)著，更是對家族傳承的默默踐行。這份對根的眷戀，也深深影響著我們。

　　按民間傳統(tǒng)習(xí)俗，父親走后第三年便該立碑，以此寄托我們對父親的追思與緬懷。然而，家鄉(xiāng)還有風(fēng)俗，父親走后母親尚在時不能立碑。三年前，我心中萌生起為父親立碑的強(qiáng)烈念頭。時代在飛速發(fā)展，社會在不斷進(jìn)步，一些傳統(tǒng)習(xí)俗或許不再完全契合當(dāng)下的觀念與生活方式。如今，在一些地方，父母親一方去世后立碑時，會將健在一方老人的大名用紅色涂在墓碑上，以此表示老人尚在人間。經(jīng)過與兄妹商量、反復(fù)權(quán)衡，我們最終決定，在父親離開八年后的清明節(jié)，完成立碑這樁心愿，讓這份遲來的敬意與懷念，在這片土地上深深扎根。

　　為了給父親立一座碑，我靜下心來，細(xì)細(xì)梳理著父親這一生走過的路。那些過往歲月如潮水般涌上心頭，每一個細(xì)節(jié)都清晰如昨，每一段回憶都飽含深情。往昔與父親在硯邊的對話，瞬間在我腦際浮現(xiàn)，這既是一種幸福的回味，也是深深的思念。我為父親的墓志文多次修改文稿，卻總覺得難以完全表達(dá)對父親的敬畏之情。幸得著名學(xué)者何樹華先生特意為父親撰寫銘文：“其為人也，寬厚仁慈，善待眾生。其育才也，孜孜不倦，桃李繁榮。其為學(xué)也，博大精深，譽(yù)流齊魯。其為藝也，格調(diào)高雅，號曰孟竹。高山仰止，畫壇獨(dú)步。景行行止，士子咸慕。談笑在耳，音容在目。趨庭猶昨，彩衣如故。永垂不朽，咸沐其祜！”這字里行間，是對父親波瀾壯闊一生的凝練，亦是他精神品格的生動映照。

　　父親待人處事總是謙虛謹(jǐn)慎，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。他對自己所從事的美術(shù)事業(yè)，懷著滿腔熱忱與敬畏之心。20世紀(jì)70年代初，父親由山東省教育廳教材編輯處調(diào)入當(dāng)時的泰安師范專科學(xué)校（現(xiàn)在的泰山學(xué)院），肩負(fù)創(chuàng)建美術(shù)系并擔(dān)任系主任的重任。在那個百廢待興的年代，創(chuàng)建新系科困難重重、挑戰(zhàn)巨大，但父親沒有絲毫退縮。他全身心投入美術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，從課程設(shè)置、師資引進(jìn)，到教學(xué)設(shè)備購置、教學(xué)理念更新，每一個環(huán)節(jié)都親力親為、精心謀劃。為了邀請一位知名教授來校講學(xué)，他不惜多次登門拜訪；為了完善一門課程的設(shè)置，他常常熬夜查閱資料。

　　當(dāng)年，父親以卓越的遠(yuǎn)見和非凡的魄力，率先成立全省師范美術(shù)院校校際教研會，積極開展校際交流合作。他深知，藝術(shù)的發(fā)展需要相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，只有打破院校之間的壁壘，才能實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在他的努力推動下，各院校之間的交流日益頻繁，學(xué)術(shù)氛圍愈發(fā)濃厚，為全省師范美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。在父親主持美術(shù)系工作的那些年，他廣納賢才，積極邀請全國著名的美術(shù)教授來校講課交流，中央美術(shù)學(xué)院趙友萍教授、南京藝術(shù)學(xué)院張華清教授、南京師范大學(xué)尉天池教授等，以及著名畫家周思聰、黃養(yǎng)輝等藝術(shù)界泰斗都是在那個時期紛紛來到美術(shù)系講學(xué)。他們帶來最前沿的藝術(shù)理念、最精湛的繪畫技巧，讓師生們大開眼界、收獲頗豐。這些學(xué)術(shù)交流活動，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還極大地提升了美術(shù)系在全國的知名度。在當(dāng)時全省多所同類師范院校中，泰安師范專科學(xué)校美術(shù)系脫穎而出，聲名遠(yuǎn)播省內(nèi)外，極大提升了學(xué)校的整體地位和影響力。

　　正因父親在美術(shù)教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)和深厚造詣，1978年，他受國家教育部委托，承擔(dān)起草全國師范院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱和培養(yǎng)計劃的重任。這是沉甸甸的信任，更是艱巨的使命。父親深知這份工作的重要性和意義，他查閱大量資料，拜訪眾多院校，調(diào)研了解教學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)過無數(shù)個日夜的辛勤努力，終于完成這份具有開創(chuàng)性和指導(dǎo)性的教學(xué)大綱和培養(yǎng)計劃，在全國試行，也為全國師范院校美術(shù)專業(yè)的規(guī)范發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。同時，他積極參與籌備，成立全國美術(shù)教育學(xué)會，進(jìn)一步推動美術(shù)教育事業(yè)在全國范圍內(nèi)的交流與合作。

　　國家恢復(fù)高考后，父親是最早擔(dān)任山東省大中專美術(shù)院校招生負(fù)責(zé)人之一，與時任山東師范學(xué)院美術(shù)系主任的張鶴云教授一起，負(fù)責(zé)全省大中專院校美術(shù)專業(yè)招生命題、錄取工作。在招生工作中，父親始終堅持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格把關(guān)，為全省選拔出一批又一批具有藝術(shù)天賦和潛力的優(yōu)秀學(xué)子。他常常為了一份試卷的命題反復(fù)斟酌，為了一個學(xué)生的錄取與否與同事們協(xié)商討論。他的辛勤付出和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，為全省的高等師范美術(shù)教育輸送新鮮血液，做出不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。

　　父親晚年時，常常回憶起往昔歲月，那些沉淀在時光長河里的記憶，如同被按下播放鍵的老電影，一幕幕地在他腦海中放映。在無數(shù)回憶交織的畫面里，有一件事始終占據(jù)著特殊的位置，讓他每每回想，都感慨萬千。

　　記得有一次，我與父親在硯邊聊天。父親的目光漸漸飄遠(yuǎn)，像是被回憶牽引，把他的思緒拉回了過去。父親說，20世紀(jì)60年代中期，國家終止了高考制度，當(dāng)時“老三屆”的命運(yùn)也由此改變，十年間,積壓了大量的知識青年失去了通過高考進(jìn)入大學(xué)深造的機(jī)會。他們無奈投身于上山下鄉(xiāng)運(yùn)動，或進(jìn)入工廠、農(nóng)村。此后的我國高等教育領(lǐng)域停滯不前，人才培養(yǎng)受到極大影響，與國家建設(shè)的需求矛盾愈發(fā)突出。

　　1977年，國家恢復(fù)了高考制度，這一消息如同一束光，照亮了無數(shù)人前行的道路，在時代的巨大變遷中，很多人的命運(yùn)就此改寫，其中也包括眾多懷揣藝術(shù)夢想的美術(shù)人才。當(dāng)時，不少“老三屆”學(xué)生早已參加工作、結(jié)婚生子，但內(nèi)心對知識的渴望從未熄滅。為了給這些被時代耽誤的美術(shù)人才爭取上大學(xué)的機(jī)會，國家和相關(guān)部門積極努力，制定特殊政策、調(diào)配教育資源，為他們創(chuàng)造條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。

　　父親接著又說，在國家恢復(fù)高考的那個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他有幸與著名美術(shù)教育家張鶴云教授一同負(fù)責(zé)山東省的美術(shù)招生工作。當(dāng)他們第一次與那些被時代耽擱的大齡學(xué)生接觸時，父親看到了一雙雙滿含希望的眼睛。那些眼中重燃的火焰，帶著歷經(jīng)歲月磨礪后的堅韌，以及對知識和藝術(shù)夢想的執(zhí)著追求，深深觸動了他的內(nèi)心。

　　為了能讓這些懷揣藝術(shù)夢想的學(xué)生順利踏入大學(xué)校門，父親和張鶴云教授開始了一場與時間賽跑、與困難較量的征程。他們四處奔走，積極與相關(guān)部門溝通，爭取更為寬松、有利的招生政策支持；反復(fù)協(xié)調(diào)各高校，努力為這些學(xué)生創(chuàng)造更多的招生錄取機(jī)會。過程中，難題一個接著一個，資源調(diào)配的緊張、政策解讀的分歧、招生名額的限制……但他們從未想過放棄。無數(shù)個日夜，他都在為這件事出謀劃策，尋找解決問題的契機(jī)。每當(dāng)他在疲憊中想到那些學(xué)生對未來的憧憬，想到自己的努力能改變他們的命運(yùn)，所有的辛苦都瞬間化作了前行的動力。

　　父親感慨地說，在他漫長的人生旅程中，為這些大齡學(xué)生創(chuàng)造追逐夢想的條件，是最有意義的事情之一。后來，看著那些學(xué)生從校園走出，在藝術(shù)的領(lǐng)域里綻放出屬于自己的光彩的時候，他知道，這便是歲月給予他最珍貴的回饋，也是他人生價值最生動的體現(xiàn)。

　　父親曾經(jīng)對我說，美術(shù)系成立伊始，白手起家，專業(yè)教師僅有五六個人，他整日都沉浸在繁重的教學(xué)與行政事務(wù)之中。在他擔(dān)任美術(shù)系主任那些年里，放棄了太多創(chuàng)作的時間，極不情愿地擱下畫筆，去處理繁雜的事務(wù)。

　　在美術(shù)創(chuàng)作上，父親秉持著精益求精的態(tài)度。他一生專注于中國畫山水與花鳥的研究與創(chuàng)作，傾注著對生活的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著。他筆下的泰山巍峨聳立，展現(xiàn)出大自然的磅礴氣勢與生命的力量，讓人深切感受到大自然的偉大與神奇；他的花鳥畫質(zhì)樸靈動，栩栩如生，讓人從中看到人性的善良、堅韌與美好。父親一生喜竹、愛竹、畫竹，頌竹，他的筆下，竹在一年四季、風(fēng)雪雨露中皆有獨(dú)特的生命體現(xiàn)。他畫竹，是心靈的映照，是精神的寄托，更是個性的寫照，因而贏得學(xué)界普遍認(rèn)可。在一篇品評父親繪畫作品的文章中，將父親筆下所畫之竹稱之為“孟竹”，這既是對父親藝術(shù)成就的肯定，也是藝術(shù)上的創(chuàng)新。在畫竹的表現(xiàn)技法上，父親創(chuàng)造了“空斷雪”的獨(dú)特方法。他的作品雅俗共賞，深得業(yè)內(nèi)學(xué)者高度贊譽(yù)和大眾廣泛喜愛，在社會上樹立起極佳口碑，成為藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)典之作。

　　父親的一生，是奮斗與奉獻(xiàn)永不落幕的一生。父親自童年離開家鄉(xiāng)，前往濟(jì)南第三中學(xué)求學(xué)，到后來他憑借自身不懈努力考上大學(xué)。工作后，他將畢生心血毫無保留地傾注于高等師范美術(shù)教育領(lǐng)域。在山東美術(shù)教育的沃土里，尤其是泰安地區(qū)，他以開拓者的姿態(tài)辛勤耕耘，憑借卓越的教學(xué)理念和無私的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀美術(shù)人才。像山東大學(xué)張樂毅教授、山東藝術(shù)學(xué)院沈光偉教授、南京藝術(shù)學(xué)院王志明教授等，他們是高等美術(shù)教育領(lǐng)域的中流砥柱。還有董洲、曹和平、王沂光等一大批才華橫溢的著名畫家，在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域成績卓著。他們在各自崗位發(fā)光發(fā)熱，傳承著美術(shù)教育與創(chuàng)作的火種，延續(xù)著父親對美術(shù)教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，成為父親奉獻(xiàn)一生的有力見證。

　　父親的一生，是平凡與閃耀交織輝映的一生。在生活里，他是為家庭默默付出的頂梁柱，用堅實(shí)的脊背扛起生活的瑣碎與艱辛；在事業(yè)中，他是師范美術(shù)教育領(lǐng)域的拓荒者，為培育藝術(shù)人才傾盡全力。為父親立碑，于我而言意義格外深遠(yuǎn)。這座墓碑雖不大，卻承載著厚重的情感。碑中的每一個字、每一道刻痕，都浸透著我對父親深深的懷念與無比的尊敬。中國藝術(shù)研究院著名學(xué)者、書法家李一，以蒼勁有力的筆觸為父親書寫碑名；著名書法家沈維進(jìn)先生飽含深情地撰寫碑文；著名雕刻家王力先生精心鐫刻，將這些文字穩(wěn)穩(wěn)地落在碑上。父親的墓碑，宛如一本厚重的書，翻開是他跌宕起伏、飽經(jīng)風(fēng)雨的一生，合上是我對他無盡的崇敬，在歲月里靜靜訴說著他的故事。

　　父親的一生，是成功與擔(dān)當(dāng)恒守初心的一生。面對從事的事業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)，昔日的泰安師范專科學(xué)校美術(shù)系，在歲月長河的洗禮下蓬勃發(fā)展，如今已華麗蝶變?yōu)閾碛薪倜處煛⑶в嗝谛Ｉ奶┥綄W(xué)院藝術(shù)學(xué)院；他甘為人梯，為培養(yǎng)人才傾盡心血，肩負(fù)起傳承藝術(shù)火種的使命。父親將畢生心血傾注于繪畫藝術(shù)，在這片教育的沃土上持續(xù)探索、躬身實(shí)踐。在藝術(shù)的道路上，他以筆為劍，披荊斬棘，用一幅幅飽含生命力的作品，堅守對藝術(shù)純粹的熱愛；身為父親，傾盡心力，助力子女邁向成功，展現(xiàn)出無與倫比的智慧與耐心。他是我們?nèi)松缆飞响陟谏x的燈塔，以智慧和經(jīng)驗照亮我們前行的方向；是溫暖的心靈港灣，在我們疲憊、迷茫時，給予無盡的溫暖與力量。他的故事與精神，將激勵著我們以及更多的人在人生道路上勇敢前行，無論遇到多少艱難險阻，都能堅定信念，不負(fù)他的一生努力與拼搏，在人生的征途上，續(xù)寫屬于自己的奮進(jìn)篇章。

　　佇立在孟家林這片土地上，凝視著剛剛為父親立起的這座墓碑，思念如洶涌潮水般襲來。微風(fēng)輕輕拂過，仿若父親溫柔的撫摸。父親雖已離去，但他的音容笑貌、言傳身教，永遠(yuǎn)刻在我們兒女的心中，成為我們生命中最寶貴的財富，伴隨我們走過人生的每一個階段，直至永恒。