以“單元整體教學”重構課堂生態，泰安市小學英語學科深化教學改革

　　泰安日報社·中華泰山網訊（記者 楊麗寧 審核 王天姿）3月20日至21日，泰安市小學英語新教材培訓暨課堂教學改革研討會在新泰市向陽實驗學校舉行。本次活動緊扣單元整體教學賦能教學改革的主題，依托理論建構、實踐探索、標準導航及成果展示的四維框架，有力推動全市小學英語教學實現由知識導向向素養導向的根本性轉變。

　　活動中，青島大學龐暉教授以魯科版三年級下冊新教材為依托，通過“理論建構—課例解析—實操演練”三位一體的沉浸式研訓，系統闡釋了單元整體教學的育人邏輯。在專題工作坊中，龐教授全程實操指導，帶領教師完成從單元主題凝練、結構化活動設計到表現性評價體系的完整建構。“素養導向的單元整體教學設計，需要運用系統思維來統整目標定位、內容組織、學習方式、資源開發、作業設計及評價體系，以促進碎片化知識向結構化認知的轉化，最終培養學生運用英語解決真實問題的遷移創新能力。”龐暉教授在“泰小英會客廳”欄目訪談中表示。

　　在課例研討環節，新泰市骨干教師團隊呈現的三年級下冊第四單元示范課例引發深度研討。北京市英語特級教師劉瑩帶領與會教師，通過“觀察診斷—切片分析—重構提升”的三階教研路徑，促進了教學設計方案的高效實施和教學策略的精準迭代，實現了理論模型向課堂實踐的有效轉化。這種“研訓一體”的創新模式讓參訓教師受益匪淺。

　　“上午學習的理論知識，下午就能在實踐中應用，專家全程伴隨式指導，打通了教學理論到課堂實踐的轉化通道，有效破解了長期困擾我們的教學瓶頸！”一位參訓教師在分享環節難掩興奮之情。

　　研討會上，我市發布了《泰安市小學英語單元整體教學設計與實施正負面清單》。據了解，該清單由市教研員名師工作室精心研制，運用“正面引導+負面提醒”的結構化方式，全面規范了單元整體教學設計與實施的各項標準。項目負責人耿艷表示：“這份清單的發布標志著區域小學英語教研從經驗驅動向標準引領的轉變，這將有力促進教師實施單元整體教學從形式變革走向內涵發展。”

　　英文課桌舞、校園課本劇、家鄉文旅英文推薦……活動期間，新泰市小學生的英語素養展示成為一大亮點，生動地詮釋了英語學科核心素養在實際教學活動中的有效貫徹與具體實踐。各校展示的“學科首課思政”“主題實踐作業”等特色案例，充分彰顯了單元整體教學在整合課程資源、激發學生學習興趣及潛能等方面的顯著成效。

　　泰安市教科院相關負責人表示，單元整體教學不僅重構了教學組織形式，更重塑了育人方式，促進了學生在情境化、結構化的學習過程中，實現語言能力、文化意識、思維品質及學習能力的同步提升與協同發展。下一步，隨著課程改革的進一步深化，我市將以單元整體教學為支點，撬動小學英語學科育人方式的系統性變革。