教育一線觀察丨解讀泰安東岳中學(xué)的“和潤(rùn)”密碼

　　有著37年辦學(xué)歷史的泰安東岳中學(xué)，有小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段，在校生8000余人，是泰山區(qū)辦學(xué)體量最大的義務(wù)教育段學(xué)校。

　　學(xué)生人數(shù)多、兼有雙學(xué)段、社會(huì)期望高，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)情況，如何長(zhǎng)效推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展？東岳中學(xué)走出了一條極具特色的實(shí)踐之路——持續(xù)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，傾力打造以“和合容融、和諧共贏，立德樹(shù)人、潤(rùn)澤生命”為目標(biāo)的“和潤(rùn)”黨建品牌，賦能教育教學(xué)、提高育人水平、提升育人成效。

　　黨建與教育教學(xué)“雙融雙促”

　　凝聚“爭(zhēng)先鋒”的干事合力

　　2月23日8時(shí)，泰安東岳中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)劉志棟來(lái)到初一（20）班“推門(mén)聽(tīng)課”。不提前打招呼、隨機(jī)進(jìn)班聽(tīng)課，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升，東岳中學(xué)各黨委委員“承包”學(xué)科組，把黨支部建在級(jí)部上，全員下沉至教學(xué)一線。

　　

　　課堂是教學(xué)的主陣地，一頭連著教師，一頭連著學(xué)生。“‘推門(mén)聽(tīng)課’在東岳中學(xué)是常態(tài)，這是學(xué)校以黨建賦能教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。”劉志棟介紹說(shuō)，“我大概一學(xué)年能聽(tīng)150多節(jié)課，在一次次聽(tīng)課過(guò)程中，我感受到老師們的精神狀態(tài)越來(lái)越飽滿，課堂氣氛越來(lái)越融洽，學(xué)生反應(yīng)越來(lái)越積極。”

　　

　　近年來(lái)，東岳中學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐黨建與業(yè)務(wù)“雙融雙促”的“黨建+”東岳模式，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)同頻共振。學(xué)校把黨組織建在教書(shū)育人第一線，以黨委委員下沉級(jí)部、黨支部建在級(jí)部上、級(jí)部主任兼任黨支部書(shū)記為原則，對(duì)6個(gè)在職黨員教師黨支部進(jìn)行人員重組，推動(dòng)興隆校區(qū)、小學(xué)部、初中部人員設(shè)置與黨組織建設(shè)同步優(yōu)化。以學(xué)校第三黨支部為例，支部現(xiàn)有25名黨員，配備了專職黨務(wù)工作者，配齊了黨支部班子，扎實(shí)開(kāi)展黨支部活動(dòng)及黨員教育，2024年以來(lái)，支部7人獲得市區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)，支部被評(píng)為泰山區(qū)紅旗黨支部。

　　目前，東岳中學(xué)已經(jīng)構(gòu)建起了“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”制度體系，形成了“教師看黨員，黨員看模范，干部做示范”的良好局面。

　　“雙培養(yǎng)”工程強(qiáng)化專業(yè)技能

　　鍛造“能戰(zhàn)斗”的教師隊(duì)伍

　　“把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干”，東岳中學(xué)開(kāi)展黨員領(lǐng)航在課堂、黨員助學(xué)志愿崗、“育人導(dǎo)師，黨員領(lǐng)航”全員育人導(dǎo)師制等活動(dòng)，彰顯黨組織的號(hào)召力、影響力、戰(zhàn)斗力。老師們亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，比境界、比實(shí)干、比業(yè)績(jī)，用工作成績(jī)成就“五好”目標(biāo)。

　　教好一門(mén)課。從教26年，張囡始終秉持“以學(xué)生為中心”的教育初心，在語(yǔ)文教學(xué)的沃土上深耕不輟。她用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)串聯(lián)起閱讀、表達(dá)與思辨，用經(jīng)典文本搭建起文化情境，以情感共鳴烘托課堂氣氛，讓學(xué)生在品讀中感悟語(yǔ)言之美，在思辨中錘煉核心素養(yǎng)，讓語(yǔ)文教育真正成為一場(chǎng)師生共赴的智慧成長(zhǎng)之旅。

　　帶好一個(gè)班。2007年走上講臺(tái)，2012年開(kāi)啟班主任“生涯”，劉鐘偉將滿腔熱情傾注于班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)。秉持“踏實(shí)認(rèn)真，細(xì)致入微”的理念，她精心雕琢班級(jí)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)性，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。她所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，紀(jì)律嚴(yán)明，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

　　

　　干好一個(gè)崗。承擔(dān)初二、初三兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，王超英認(rèn)為歷史教學(xué)的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。備課階段，她梳理單元時(shí)序脈絡(luò)、提煉核心概念、構(gòu)建歷史認(rèn)知框架；授課過(guò)程中通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維；作業(yè)設(shè)計(jì)中注重歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，拉近學(xué)生與歷史的距離。

　　發(fā)展好每一個(gè)學(xué)生。活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、全身心投入教育教學(xué)工作的尚葉松，是學(xué)生們口中“可鹽可甜”的“仙女姐姐”。從教26年來(lái)，她堅(jiān)持“做有溫度的教育”，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，一些精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，她以欣賞的眼光捕捉并放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的集體中成長(zhǎng)。

　　帶動(dòng)好一批教師。投身語(yǔ)文教學(xué)15年，蘇靜從備課起步，毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給結(jié)對(duì)教師曲一鳴。面對(duì)教材，她細(xì)細(xì)剖析如何挖掘重點(diǎn)難點(diǎn)，為新教師成長(zhǎng)鋪路架橋，當(dāng)看到曲一鳴能自如教學(xué)時(shí)，她仿佛看到了曾經(jīng)努力成長(zhǎng)的自己，也真切感受到教育傳承的力量。41年教齡的黨員教師、英語(yǔ)名師尹鳳芹，從教學(xué)方法、教育管理、育心之道等方面?zhèn)魇诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，在她的指導(dǎo)下，結(jié)對(duì)教師吳晨郡設(shè)計(jì)了“學(xué)生日常生活藤蔓表”項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)出“單詞接力闖關(guān)賽”，班級(jí)總體水平明顯提高。張文斌作為初四級(jí)部主任和物理學(xué)科教研組副組長(zhǎng)，帶頭完成各項(xiàng)工作，定期組織年級(jí)備課組和班主任會(huì)，關(guān)注教師需求，凝聚團(tuán)隊(duì)向心力，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為幫助學(xué)生升入理想的學(xué)校共同努力。在目標(biāo)一致、資源共享、協(xié)作教研、相互支持、共迎挑戰(zhàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，英語(yǔ)教師任倩倩感受到了集體的力量，大家相互鼓勵(lì)彼此支持，專業(yè)發(fā)展共進(jìn)。

　　育人成效彰顯“和潤(rùn)”品牌效應(yīng)

　　實(shí)現(xiàn)“看得見(jiàn)”的師生共贏

　　在“和潤(rùn)”的浸潤(rùn)下，東岳中學(xué)教師發(fā)展亮出精氣神，師德師風(fēng)不斷優(yōu)化，教師專業(yè)發(fā)展拔節(jié)成長(zhǎng)：

　　李美婷是一名黨齡與教齡同長(zhǎng)的黨員教師，從教14年來(lái)，她立足學(xué)校“一核六步三融合”教改工作機(jī)制，從備、教、研、學(xué)、訓(xùn)5個(gè)方面豐富教學(xué)內(nèi)涵，打造“沉浸式”教研生態(tài)。去年，李美婷被聘為泰山區(qū)核心教研員，既是“教師”又是“教研員”，她積極開(kāi)展教研實(shí)踐、創(chuàng)建“美育研習(xí)社”、組建黨員美育服務(wù)隊(duì)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒作用。

　　成功入選泰安市第十屆教育人才遞進(jìn)工程的體育教研組長(zhǎng)徐海峰，在工作中深刻理解“五育并舉”的內(nèi)涵，認(rèn)真分析中學(xué)生體育教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種多樣的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)掌握運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　在2024年泰山區(qū)青年教師基本功大比武中，黨員教師趙文麗喜獲一等獎(jiǎng)。作為學(xué)校“青年教師鍛造成長(zhǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，趙文麗認(rèn)為新時(shí)代的青年教師要有專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力、有責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、能持續(xù)學(xué)習(xí)并反思。備賽過(guò)程中，她一遍遍研讀教材、教參，每天模擬脫稿說(shuō)課，主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教，在基本功比武中取得了理想成績(jī)。

　　

　　在“和潤(rùn)”的浸潤(rùn)下，“時(shí)刻聽(tīng)黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”的信仰融入東岳學(xué)子的內(nèi)心，學(xué)生成長(zhǎng)跑出“加速度”。

　　初中部“值周班”制度讓學(xué)生自主自治能力意識(shí)顯著提高；“十四歲青春禮”激勵(lì)學(xué)生挺膺擔(dān)當(dāng)；“青春向黨心向陽(yáng)悅?cè)藧偧簮偝砷L(zhǎng)”“心育”活動(dòng)周讓學(xué)生悅納自我；“青春不散場(chǎng)一起向未來(lái)”畢業(yè)季活動(dòng)讓師生熱淚盈眶。

　　小學(xué)部“紅領(lǐng)巾愛(ài)祖國(guó)”入隊(duì)儀式將時(shí)代信仰融進(jìn)少先隊(duì)員血液；“探尋歷史足跡·傳承古齊風(fēng)韻”主題研學(xué)活動(dòng)讓東岳少年實(shí)地感悟齊文化的博大精深；“傳承泰山文化，賡續(xù)匠人精神”研學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生深入了解泰山文化；“畢業(yè)季話感恩”六一文藝匯演感染了全場(chǎng)觀眾。

　　

　　2024年，學(xué)校有6名教師獲評(píng)泰安市師德標(biāo)兵/師德師風(fēng)先進(jìn)工作者、7人入選全市第十屆教育人才遞進(jìn)工程人選、10人被聘為泰山區(qū)核心教研員、4人獲評(píng)泰山區(qū)教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、6人獲泰山區(qū)青年教師基本功大比武一等獎(jiǎng)；培養(yǎng)出了我市首位全省游泳冠軍，多名學(xué)生在信息學(xué)奧賽山東省復(fù)賽中獲一、二獎(jiǎng)，泰安市新時(shí)代好少年、泰安市美德少年展現(xiàn)學(xué)生良好風(fēng)貌；全國(guó)國(guó)防特色學(xué)校、山東省信息學(xué)奧賽金牌學(xué)校、山東省第三批“一校一品”黨建品牌示范校、泰安市教書(shū)育人先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)花落于此……

　　

　　“學(xué)校將以‘一校一品’黨建品牌創(chuàng)建為驅(qū)動(dòng)，以‘和美教育’辦學(xué)理念為遵循，以創(chuàng)建‘厚德東岳、品質(zhì)東岳、活力東岳、和美東岳’為目標(biāo)，黨建品牌效應(yīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，讓‘和美東岳’沃土開(kāi)繁花。”東岳中學(xué)黨委書(shū)記董國(guó)平說(shuō)。

　　【泰安日?qǐng)?bào)社·中華泰山網(wǎng)記者 張振男 審核 晁彤彤】