新泰市“三推三力”打造過硬教師隊伍

　　“經過幾年培養，新泰市的教師專業認同感進一步增強，職業規劃更加明確，研究與學習能力大幅提高。”新泰市教育和體育局總督學趙鵬說。近年來，新泰市始終將加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，不斷深化新時代教師隊伍建設改革，大力實施“三推三力”工程，破解發展瓶頸，促進教師隊伍建設提質增效，為教育高質量發展提供有力人才支撐。

　　推進體制機制改革增強教師發展動力

　　面對教師隊伍中存在的“教多教少都一樣”“干好干壞都一樣”等問題，新泰市轉換教師隊伍建設思路，擺脫要素驅動的數量型擴張模式，向管理體制改革與機制創新要“增量”。

　　新泰市委、市政府出臺了《關于建立“三項”制度完善中小學教師待遇保障機制的實施意見》，重構教師工資增長長效聯動制度、專業技術職務年度聘任管理制度和專業技術職務分級聘任制度。每學年，新泰市教體局根據班級及學生數核定各學校聘任教師總量，學校與教師簽訂年度聘用合同，未聘教師納入“教師調配周轉池”在新泰市范圍內統籌使用。每年教體、人社、財政等部門聯合核定新泰市教師分級聘任總量，對于完不成教育教學任務或不服從聘任管理的教師進行降級聘任，徹底破除了教師崗位聘任“終身制”。

　　新泰市將搭建教師智慧管理平臺列入山東省智慧教育示范區建設任務之一，根據改革實際需要自主開發教師管理信息系統，準確記錄每一名教職員工的基礎信息、獎懲情況以及每學期的任課安排表。大數據縱向分析新泰市及各學校教師的年齡、學歷、學科等師資配備結構，橫向呈現教師的實時課時量、工作業績和個人發展軌跡，為教師編制管理、縣管校聘、榮譽推選、職稱評聘等工作落地提供了高效、有力、科學的支撐。廣大教師明晰個人職業發展的目標和路徑，2024年度，83名教師在新泰市職業生涯規劃大賽中脫穎而出。

　　推進師育體系建設提高教師專業能力

　　從“師訓”到“師育”，體現的是教育人才培養的理念變化。新泰市實施“兩層三類四級”立體式教育人才遞進培育行動，在縣、校兩個層面，對校長、教師、班主任3個類別，分層分類實施新秀、骨干、名師、名家4個梯隊的培育，打造了一批精于教學、善于管理、專于研究、勤于指導的教育領軍人才。

　　正高級教師張傳青于2020年11月至2021年1月參加了教育部國培計劃——國家級骨干教師高級研修項目研修（培訓）。該研修班的舉辦，旨在提升教師的專業素養和教學能力，研修后成果顯著，張傳青在2022年9月獲得了泰安市基礎教育教學成果二等獎，2023年11月主持的山東省教育科學規劃課題通過結題驗收。全國模范教師、新泰市實驗幼兒園正高級教師秦艷是山東省特級教師、齊魯名師、齊魯教育名家培養人選，她帶領的“幼兒園生活教育課程的實踐與研究”榮獲山東省省級教學成果一等獎。

　　秉持“讓每一位教師向上生長”的理念，新泰市出臺了《新泰市中小學教師職業生涯發展規劃指導意見》，在全省率先組織教師全員參與職業生涯發展規劃。

　　同時，新泰市專門成立了教師教育協同創新中心，有機整合培訓、教研、電教、科研職能，統籌開展教師培養培訓工作。新泰市教體局與泰山學院簽訂了教師教育協同創新項目服務協議，在新泰市中小學成立了6個教授工作站，高校教授定期訪問中小學，開展講座、研討和指導活動，參與課程設計、教學評估和教育研究項目，教師們通過與教授的互動，獲得了寶貴的知識和教學經驗，提高了自身的教學水平和研究能力，形成了部門聯動、高校指導、學校實踐的教師教育協同創新工作機制。

　　推進成長平臺搭建激發教師工作活力

　　“活力”是引領基礎教育未來改革發展的重要一環，新泰市致力搭建教師榮譽制度、教科研和發展性評價3個成長平臺，讓廣大教師在崗位上有幸福感，事業上有成就感，社會上有榮譽感。

　　新泰市不斷構建完善“表彰+關愛+宣傳”的教師榮譽制度體系，每年新泰市委、市政府組織一次新泰市優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者評選；每兩年新泰市教體局組織一次“人才遞進”評選，遴選認定一批教壇新星、教壇英才和新泰名師、名班主任、名校長；大力實施“園丁關愛十大行動”，聚力為教師辦實事、送溫暖，讓教師安心工作、潛心育人；為新入職教師舉行入職宣誓儀式，為退休教師舉行榮休儀式，開展鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作。

　　教科研作為探尋教育規律、服務教育決策、推動教師深度學習的有效策略，新泰市開展教師參與教科研“四個一”活動，即每學期讀一本教育書籍、參與一個研究項目、寫一篇高質量論文、參與一次論壇發言。張都現是新泰中學一名普通教師，先后擔任過20年的高中班主任、10年的高中級部主任。作為教師，在日常管理上難免會懲戒學生。但是，懲戒是一把雙刃劍，操作不當，會損害學生的合法權益，誘發家校矛盾，如何發揮懲戒的育人功能是教育界面臨的普遍難題。為此，張都現立項了山東省教育科學規劃課題《高中學校建立以校為本的教育懲戒制度研究》，在學術界引起了很好的反響。

　　新泰市作為山東省教育評價改革試驗區，將《新泰市中小學教師專業發展評價指導意見》作為評價改革的重要內容，從職業道德、業務表現、崗位工作量、教育教學質量、工作滿意度、激勵等6方面細化了16項評價指標，學校、家長、同行、學生多元主體參與評價，提升教師執教能力，打通教師職業生涯發展進階。

　　“教師隊伍是教育高質量發展的壓艙石，新泰市將多措并舉大力提升教師的綜合素質，加快培育一支思想政治、師德師風與業務素質互融共進的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。”新泰市教育和體育局黨組書記、局長崔玉軍表示。

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 張振男 肖豐芳 審核 陳茂榮】