在阿孜古麗老師的數學課上，教師通過找角，畫角，做角等活動，讓學生活潑愉快、興致高昂地參加到教師根據教學內容創造的不同教學情景中，引導他們眼、手、腦、口等多種感官參與，在實踐活動中經歷知識形成過程。從而建立起角的表象，豐富對角的認識，發展空間概念，踐行新課標提倡的“讓學生親身經歷將實際問題抽象成學生模型的過程”這一理念。

　　 課后，專家團隊與老師們進行深入的交流與研討。專家團隊對老師們的展示課給予充分肯定，同時也針對課堂中存在的問題提出意見和建議，從教學設計、教學方法、教學效果等方面進行細致的分析，為老師們指明改進的方向。老師們虛心聽取專家的意見，認真反思自己的教學，在交流中不斷提升自己的教學水平。

　　 此次專家團隊入校指導，為老師們提供了展示自我的平臺，也創造了與專家面對面交流學習的機會。近年來，山東援疆不斷加強教育援疆支持力度，來自山東省的教師們以“山東援疆教師名師工作室”為平臺，致力于“輸血與造血并重、內涵與硬件共同提升”，推動教育提質增效，促進學生全面發展，打造了一支“帶不走”的優秀教師工作隊。