泰山區(qū)上高街道開(kāi)展伴隨式普法宣傳教育 預(yù)防校園霸凌

　　泰安日?qǐng)?bào)社·中華泰山網(wǎng)訊（記者 劉小東 審核 王天姿）為了進(jìn)一步鞏固校園安全防線，并持續(xù)有效地防治校園欺凌，泰山區(qū)上高街道加強(qiáng)了與教育體育、法院、公安、民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門(mén)的協(xié)作，大力推進(jìn)法治宣講進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)伴隨式普法宣傳教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的法治觀念，并培養(yǎng)他們遵守法律的良好習(xí)慣。同時(shí)，上高街道與學(xué)校緊密合作，共同構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境，確保青少年的健康成長(zhǎng)得到保障。

　　上高街道將普法教育納入基層社會(huì)治理的核心工作，經(jīng)過(guò)全面調(diào)研校園周邊環(huán)境安全問(wèn)題后，制定了“普法進(jìn)校園”的具體意見(jiàn)和規(guī)劃，為各學(xué)校配備了合格的法治副校長(zhǎng)，為規(guī)范開(kāi)展工作提供了制度支持和指導(dǎo)。此外，上高司法所與綜治辦對(duì)轄區(qū)內(nèi)的27個(gè)村社區(qū)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，堅(jiān)持即刻行動(dòng)和改進(jìn)，及時(shí)總結(jié)并推廣普法進(jìn)校園的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，以營(yíng)造和諧安全的校園環(huán)境。

　　上高街道還堅(jiān)持把維護(hù)青少年群體合法權(quán)益，保障校園安全作為基層社會(huì)治理重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展。在法治宣講進(jìn)校園活動(dòng)中，不僅傳遞法律知識(shí)，還注重培養(yǎng)青少年正確的法治觀念，幫助他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，在面臨不法侵害時(shí)能夠通過(guò)法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。上高街道為各學(xué)校配備法治副校長(zhǎng)，充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)、普法宣傳員作用，積極邀請(qǐng)行業(yè)性專(zhuān)業(yè)性普法宣傳員組織入駐，深化教體、法院、公安、民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)配合，強(qiáng)化源頭治理、法治觀念塑造、伴隨式普法等聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建校園周邊環(huán)境安全和諧穩(wěn)定。

　　為了確保普法教育的有效性，上高街道以維護(hù)校園周邊環(huán)境的安全和諧穩(wěn)定為目標(biāo)，構(gòu)建了“家校社”三位一體的法治教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)法治副校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)四方聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)有保障、校外有落實(shí)，將校園霸凌、學(xué)生安全等事件于未發(fā)生時(shí)化解終結(jié)。

　　據(jù)悉，上高街道將法治教育作為核心內(nèi)容，組織家長(zhǎng)建立“學(xué)習(xí)共同體”，采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式，通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”和“微型課堂”等方式，全方位提升家長(zhǎng)和學(xué)生的法律知識(shí)和法治素養(yǎng)。依托學(xué)校這一普法主體，上高街道全面落實(shí)《青少年法治教育大綱》，在中小學(xué)階段均專(zhuān)門(mén)設(shè)置法治教育課時(shí)，并將法治教育融入語(yǔ)文、歷史、生物、體育等學(xué)科教學(xué)中。上高街道各學(xué)校還充分利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、法治報(bào)告會(huì)、廣播、LED顯示屏等途徑，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展法治教育宣傳。

　　依托村社區(qū)，整合司法所、信訪、公安派出所等資源，上高街道各相關(guān)部門(mén)組成工作專(zhuān)班，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者組建家庭教育專(zhuān)家隊(duì)伍，并從全社會(huì)遴選具有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士，組建家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，最終構(gòu)建起“家長(zhǎng)學(xué)校”這一家庭教育學(xué)習(xí)、交流和宣傳平臺(tái)，形成了區(qū)“家長(zhǎng)學(xué)堂”—社區(qū)“家長(zhǎng)學(xué)校”—網(wǎng)上“家長(zhǎng)學(xué)校”三級(jí)協(xié)同運(yùn)作的模式，宣傳普及家庭教育相關(guān)的知識(shí)和技能，進(jìn)一步完善了政府主導(dǎo)下的家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合的協(xié)同育人機(jī)制。

　　截至目前，上高街道7所中小學(xué)已全部配備了法治副校長(zhǎng)，86%的學(xué)校建立了調(diào)解室、心理疏導(dǎo)室、律師調(diào)解室、小法庭等功能室，并開(kāi)展了12次“家長(zhǎng)學(xué)校”培訓(xùn)，形成了家、校、社三位一體的法治教育網(wǎng)絡(luò)，有效提升了廣大師生及家長(zhǎng)的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　上高街道還廣泛開(kāi)展各類(lèi)調(diào)研，針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性授課。今年以來(lái)，上高街道已開(kāi)展7次“法治宣講進(jìn)校園”活動(dòng)，與岱廟法庭聯(lián)合開(kāi)展了4次“小法庭”活動(dòng)，舉辦了3次“法律知識(shí)競(jìng)賽”，并組織14次觀看“法治專(zhuān)題片”活動(dòng)。通過(guò)這些針對(duì)性的普法活動(dòng)，廣大青少年學(xué)生的知法、守法意識(shí)得到了顯著增強(qiáng)。

　　此外，上高街道通過(guò)全員教師大家訪、家校微信群等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通交流，及時(shí)了解并掌握了學(xué)生家庭教育狀況、心理狀況、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，尤其是對(duì)學(xué)困生、特困生、留守兒童、父母離異學(xué)生情況進(jìn)行了細(xì)致的了解，對(duì)性格孤僻、情緒異常、有暴力傾向、有小團(tuán)伙跡象等特殊群體及個(gè)體學(xué)生進(jìn)行了全面摸排，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)學(xué)生和苗頭性信息，逐班逐人建立了臺(tái)賬，做到“早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制”，杜絕了校園欺凌事件的發(fā)生。