上高街道開展伴隨式普法宣傳教育

　　為了進一步鞏固校園安全防線，并持續有效地防治校園欺凌，泰山區上高街道加強了與教育體育、法院、公安、民政、婦聯、共青團等部門的協作，大力推進法治宣講進校園活動。通過伴隨式普法宣傳教育，引導青少年樹立正確的法治觀念，并培養他們遵守法律的良好習慣。同時，上高街道與學校緊密合作，共同構建和諧安全的校園環境，確保青少年的健康成長得到保障。

　　上高街道將普法教育納入基層社會治理的核心工作，經過全面調研校園周邊環境安全問題后，制定了“普法進校園”的具體意見和規劃，為各學校配備了合格的法治副校長，為規范開展工作提供了制度支持和指導。此外，上高司法所與綜治辦對轄區內的27個村社區進行了實地調研，堅持即刻行動和改進，及時總結并推廣普法進校園的相關經驗，以營造和諧安全的校園環境。

　　上高街道還堅持把維護青少年群體合法權益，保障校園安全作為基層社會治理重點工作來開展。在法治宣講進校園活動中，不僅傳遞法律知識，還注重培養青少年正確的法治觀念，幫助他們養成遵紀守法的良好習慣，在面臨不法侵害時能夠通過法律武器維護自身的合法權益。上高街道為各學校配備法治副校長，充分發揮法治副校長、普法宣傳員作用，積極邀請行業性專業性普法宣傳員組織入駐，深化教體、法院、公安、民政、婦聯、共青團等部門的聯動配合，強化源頭治理、法治觀念塑造、伴隨式普法等聯動機制，推動構建校園周邊環境安全和諧穩定。

　　為了確保普法教育的有效性，上高街道以維護校園周邊環境的安全和諧穩定為目標，構建了“家校社”三位一體的法治教育網絡，通過法治副校長、教師、家長、社區四方聯動，實現校內有保障、校外有落實，將校園霸凌、學生安全等事件于未發生時化解終結。

　　據悉，上高街道將法治教育作為核心內容，組織家長建立“學習共同體”，采用“線上+線下”混合式教學模式，通過“翻轉課堂”和“微型課堂”等方式，全方位提升家長和學生的法律知識和法治素養。依托學校這一普法主體，上高街道全面落實《青少年法治教育大綱》，在中小學階段均專門設置法治教育課時，并將法治教育融入語文、歷史、生物、體育等學科教學中。上高街道各學校還充分利用主題班會、國旗下講話、法治報告會、廣播、LED顯示屏等途徑，用學生喜聞樂見的形式開展法治教育宣傳。

　　依托村社區，整合司法所、信訪、公安派出所等資源，上高街道各相關部門組成工作專班，邀請專家學者組建家庭教育專家隊伍，并從全社會遴選具有豐富家庭教育經驗的教師、家長、社會人士，組建家庭教育指導師隊伍，最終構建起“家長學校”這一家庭教育學習、交流和宣傳平臺，形成了區“家長學堂”—社區“家長學校”—網上“家長學校”三級協同運作的模式，宣傳普及家庭教育相關的知識和技能，進一步完善了政府主導下的家庭、學校、社會密切配合的協同育人機制。

　　截至目前，上高街道7所中小學已全部配備了法治副校長，86%的學校建立了調解室、心理疏導室、律師調解室、小法庭等功能室，并開展了12次“家長學校”培訓，形成了家、校、社三位一體的法治教育網絡，有效提升了廣大師生及家長的法律意識和自我保護意識。

　　上高街道還廣泛開展各類調研，針對家長、學生、教師日常發現的問題進行針對性授課。今年以來，上高街道已開展7次“法治宣講進校園”活動，與岱廟法庭聯合開展了4次“小法庭”活動，舉辦了3次“法律知識競賽”，并組織14次觀看“法治專題片”活動。通過這些針對性的普法活動，廣大青少年學生的知法、守法意識得到了顯著增強。

　　此外，上高街道通過全員教師大家訪、家校微信群等形式與家長進行了深入溝通交流，及時了解并掌握了學生家庭教育狀況、心理狀況、思想情緒和同學關系狀況，尤其是對學困生、特困生、留守兒童、父母離異學生情況進行了細致的了解，對性格孤僻、情緒異常、有暴力傾向、有小團伙跡象等特殊群體及個體學生進行了全面摸排，對排查發現的重點學生和苗頭性信息，逐班逐人建立了臺賬，做到“早發現、早預防、早控制”，杜絕了校園欺凌事件的發生。

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 劉小東 審核 王天姿】