岱岳區智源小學：詩韻校園讓學生詩意成長

　　泰安日報社·中華泰山網訊（記者 楊麗寧 實習生 黃義婷 審核 陳茂榮）“讓讀詩成為習慣，讓讀詩成為每天必做的事。”近年來，智源小學以“源文化”為中心理念，以培養具有傳統氣息與現代智能相結合、富有人文底蘊及自主發展能力的“源之人為”育人目標，將中華傳統文化教育貫穿于學校教育的全過程，積極打造詩韻校園，為學生提供良好的傳統文化教育環境。

　　翻開學校組織教師編寫的《詩韻智源》校本課程，學校在學生必須掌握的古詩詞基礎上，一年級增加了《笠翁對韻》，二年級增加了《弟子規》，三年級增加了《三字經》，四年級增加了《聲律啟蒙》，五年級增加了《論語》。“我們希望學生能夠循序漸進地學習，從而深入了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感。”學校相關負責人說。

　　在智源小學，“詩詞課”被納入學生課表。學校規定語文教師間周要給學生上一節詩詞指導課，教給學生如何積累詩詞、什么是對聯、正確創作詩文的方法等內容，培養學生良好的詩文素養，激發學生的讀詩、學詩、寫詩的熱情。學校還創建了“與詩同行”的詩韻連廊，為學生提供特定的詩詞學習場所，同時，定期在連廊中開展“詩文交流會”活動，努力實現以詩為媒，以文化人，以詩育人。

　　養成誦讀詩文的習慣，會對一個人的發展產生終生的影響。在智源小學的校園里，古詩詞有著形式豐富的“打開方式”。

　　學校開設了詩詞社團，專門聘請詩詞學會專家擔任社團老師，每周三走進校園指導學生學寫詩歌；學校學生管理中心會結合不同時間節點，安排班主任帶領學生策劃富有詩意的系列主題班會，打造詩意德育課堂；學校每學期舉辦一屆詩詞大賽活動，填字點睛、博古通今、尋章覓句、對句尋韻、飛花雅韻，學生在填詩、對詩、創詩中充分感受詩詞魅力。

　　“每年元旦，我們都會舉行唱詩會活動。舞臺上，智源小學的學生們或激昂慷慨，或柔情似水，以不同方式詮釋詩歌的意境和情懷。”學校相關負責人表示，以包括古詩詞在內的中華優秀傳統文化的熏陶積淀，能夠提高學生的表達能力，激發想象力與創造力，是能夠陪伴學生終生的文化給養。

　　學校以弘揚傳統文化、提升學生文化素養、培養創新精神和審美能力為目標，建立了貫穿活動全過程的評價體系，涵蓋課程設置與教學、校園文化氛圍、創新與實踐、成果展示與推廣四個方面的評價內容；學校采用定量評價、定性評價和過程評價相結合的方法，每學期進行一次全面評價，不定期開展專項評價。

　　此外，學校還組織教師參加詩詞培訓和詩詞誦讀活動，提升教師詩詞素養，鼓勵教師在教學中融入詩詞元素、與學生共同創作詩詞。學校還開展“親子讀詩活動”，通過親子互動架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀詩氛圍。

　　“通過詩韻智源創建活動，我們不僅見證了學生們在詩詞世界中的成長與蛻變，也深刻體會到了詩詞文化在校園中綻放的獨特魅力。”學校相關負責人說，未來學校將繼續秉承“以詩育人，以文化人”的教育理念，不斷探索和創新詩詞教育的新模式、新方法，努力構建更加完善、更具特色的詩詞校園文化體系，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻更多的力量，書寫詩詞校園新篇章。