西藏教師的執教故事

　　今年9月10日是第40個教師節。帶來先進理念和豐富經驗的援藏教師、走出校園躊躇滿志的研究生支教團、扎根高原的本地教師……西藏的教師們迎來了自己的節日。他們在高原上并肩奮斗，用智慧和熱情帶學生們走向廣闊天地，也收獲來自學生們的感動。

　　援藏教師：請纓出征，肩負使命

　　“庫侖定律和萬有引力定律雖然分屬電學和力學，但高中階段它們都滿足平方反比定律。”在拉薩北京實驗中學新學年的物理課上，北京市第10批“組團式”教育援藏教師錢志華把兩個定律公式寫在黑板上。

　　“看到學生目光炯炯我就知道，孩子們理解到、享受到了！”他說。

　　錢志華是北京市第五中學教師，去年主動向學校請纓來到拉薩。帶著學校老前輩的教誨，他把定律轉化為學生們聽得懂的故事，用業余時間給孩子們逐個過“計算關”，冒著高原反應到日喀則市吉隆、仲巴等縣送教下鄉……10日，錢志華獲得拉薩市優秀教育援藏人才榮譽稱號。

　　2016年啟動“組團式”教育援藏以來，17個對口支援省市已累計派出2100余人次教育援藏人才以組團方式對口支援西藏21所中小學校。

　　今年是錢志華援藏的第二年，上周課后，學生羅布赤美代表全班提問：“老師，您能不能不回北京了啊？”

　　“這說明孩子們是認可我的。”學生說出這樣的話，讓錢志華十分感動。他說，利用知識和技能在崗位上做出成績，是援藏老師的使命。

　　研究生支教團：青春作伴，躊躇滿志

　　6日，拉薩那曲第二高級中學的1100多名高一新生，紛紛從藏北老家那曲來校報到。新生和家長們提著大小包裹，熱切地在報到處提交材料、領取生活用品。

　　迎接新生的教師隊伍里有一批年輕人，他們來自中央民族大學第26屆研究生支教團。5名成員剛剛畢業走出校園，將承擔拉薩那曲第二高級中學高一年級數學、英語、生物、音樂等學科教學工作。

　　“學長學姐說，學生渴望卻不敢表現自己，需要多鼓勵。”音樂教師侯宇航早已向往屆研支團成員詢問注意事項，并制定了自己的教學計劃。“那曲學生很有音樂天賦，他們喜歡傳統民族歌曲和現代說唱。我想幫他們更好地掌握樂理知識。”他說。

　　研支團提前一個多月到校。盡管考取了教師資格證，到藏后也接受了系統培訓，但面對教學工作，英語教師楊雯迪還是感覺壓力不小。

　　“高二和高三開學早。我們一邊適應高原環境，一邊通過聽課、代課和教研，以及向前輩請教，盡快提升業務能力。”楊雯迪說，“這幾天走進教室，各班都出了教師節題材的黑板報；還有同學送給我親手做的卡片，上面寫著感謝的話。我要加倍努力，不辜負學生的信任和喜愛。”

　　本地教師：扎根高原，無悔選擇

　　“一個個活潑的小可愛蹦跳著向我們走來，一天的忙碌就開始了。”

　　林芝市米林市小學開學以來，副校長曾潔一面分管德育、一面負責一年級語文和三年級音樂教學，忙得不可開交。

　　曾潔是全區各級各類學校9萬余名教職工中的一員。

　　因父母工作調動，生于四川自貢的她初中就來到西藏讀書。2013年從拉薩師范高等專科學校畢業后，曾潔來到米林，最初在里龍鄉小學任教。她給調皮的男孩清理過傷口，教牧區少女使用護理用品；孩子們也把曾潔當成姐姐，無話不談。

　　“一開始孩子們漢語不好，我藏語不好；但長期相處中，我的藏語聽力和簡單會話已經沒有問題，孩子們的漢語也越來越好。”曾潔說，畢業時，師生們哭成一團。

　　教師節前夕，不少已經畢業的學生聯系曾潔。看到學生走出高原開闊眼界，又立志建設家鄉，她感慨不已。聽到這些已上大學的孩子談天說地，講起自己的見聞、生活和理想時，曾潔眼中閃光。“每當這時，我都更愛我的職業一分，無悔于自己的選擇。”她說。（記者魏冠宇、沈曉朦、侯韶婧）