教師節策劃丨把每一個孩子放在心上，不斷提升教育教學技能 連芳：做幼兒成長的引路人

　　“我一定要讓自己教過的每個孩子都擁有幸福的幼兒園生活。”這是泰安市實驗幼兒園教師連芳的幼教理想，也是她從教34年來始終沒有改變過的質樸心愿。她愛孩子、愛幼兒園，把每一個孩子都放在自己的心坎上。

　　立志：當好一名幼兒教師

　　1989年，幼師專業畢業的連芳選擇做一名幼兒教師。“我剛開始工作時被分配到了一個鄉村幼兒園，那個時候幼兒園條件很簡陋、環境很艱苦，但看到孩子們做游戲、學知識時的幸福和快樂，我就暗自下決心，一定要當好一名幼兒教師。”連芳說。

　　在鄉村幼兒園工作了4年后，連芳來到了泰安市實驗幼兒園。這是一所在1948年為了照看革命烈士遺孤而建的幼兒園，流淌著紅色血液，艱苦奮斗、愛崗敬業、無私奉獻已經成為幼兒園歷任教師傳承的精神。連芳也不例外，34年來，她一直堅守在教學一線，并精心培育、照護每一名幼兒。

　　一直以來，連芳用愛的行動去感染每一個孩子。白天照顧幼兒“吃喝拉撒睡”，晚上回家還要精心備課、制作教具，連芳坦言：“干幼教工作哪有不累的，我在幼兒園工作幾十年了，干再苦再累的活兒也都已經習慣了，也就不覺得累了。我們幼兒園有紅色的基因，老前輩們不怕臟累、吃苦耐勞的‘紅色幼教’精神也一直激勵著我。”

　　

　　提升：探索課堂教學改革

　　“有些人會覺得相較于其他學段的教師，我們幼兒教師是一群‘孩子王’，只需要陪著孩子玩，沒有什么專業性可言。但事實是，我們幼兒教師不但要有專業性，還要全面發展、與時俱進、不斷提升技能。”連芳表示。

　　在工作中，連芳積極探索課堂教學改革，做到教育理論與實踐相結合，并以孩子身心的健康發展需要為依據，充分尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心健康發展的規律和學習特點，從幼兒興趣出發，將“放手游戲”的先進理念融入教育教學，讓幼兒學會探究、快樂游戲、自主生活、親近大自然，充分發揮幼兒學習的主體性，運用活潑有趣、直觀形象的多種教學手段實施教學活動，做到寓教于樂，“教、學、玩”合一。

　　雖然已經擁有了豐富的教育經驗，但連芳從未停止過自我提升。如今，連芳已年近花甲，但她依然堅守在教學一線，用專業理念和適合幼兒學習的方式教育幼兒。

　　連芳深知，身為一名幼兒教師，自己身上的責任有多重。今后，她會繼續努力學習，用愛心守護每一名幼兒健康快樂成長，為他們未來的成長奠基。

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 楊麗寧 李晨希 審核 晁彤彤】