教師節(jié)策劃丨泰山學(xué)院附屬中學(xué)有位“24×365”在線(xiàn)的思政教師 吳磊：做“隨時(shí)能讓學(xué)生找到”的老師

　　編者按：

　　 教師是辦好教育的根本依靠，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。今年9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)，我市有許許多多熱愛(ài)教育事業(yè)，深耕教學(xué)一線(xiàn)，為全市教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才甘為人梯、奉獻(xiàn)自我的教師。“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”，讓我們一起聆聽(tīng)他們的教育故事。

　　

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　　“我的手機(jī)‘24×365’開(kāi)機(jī)，雖然有時(shí)一個(gè)電話(huà)要打幾十分鐘，有時(shí)是在深夜接到求助電話(huà)，可看到學(xué)生的變化，我心里滿(mǎn)是當(dāng)老師的幸福。”從教30年，泰山學(xué)院附屬中學(xué)思政課教師吳磊無(wú)怨無(wú)悔地踐行著師者初心。

　　

　　為師要學(xué)會(huì)“走進(jìn)學(xué)生心里”

　　思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為上好思政課，吳磊在教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐。他從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，把難以理解的內(nèi)容通俗化，把理論的內(nèi)容興趣化，把當(dāng)堂鞏固常規(guī)化，將德育融入每一節(jié)課堂中。

　　吳磊常說(shuō)：“走進(jìn)學(xué)生心里，引發(fā)學(xué)生共鳴，才能真正幫學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。”經(jīng)歷各種嘗試，吳磊探索形成了“時(shí)政教學(xué)法”：每次上課，師生首先共同分享分析感興趣的時(shí)政要聞，然后切入教育內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)時(shí)政要聞分析中，學(xué)生的家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)、理想信念等更加穩(wěn)固，自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

　　“上吳老師的課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒工夫就下課了。”這是學(xué)生對(duì)吳磊思政課堂的評(píng)價(jià)。

　　

　　做學(xué)生思想行為的標(biāo)桿

　　教師在課堂上不僅要“言傳”好，還要“身教”好，思政課教師更要做學(xué)生思想行為的標(biāo)桿。吳磊處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，把教育工作當(dāng)作一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的高尚事業(yè)。

　　前幾年，吳磊接手了一個(gè)班級(jí)，部分學(xué)生松松垮垮，不求上進(jìn)。為了改變學(xué)生的狀態(tài)，吳磊給他們立下了誓言：我是班主任，我就是大家的標(biāo)桿，向我看齊。

　　當(dāng)時(shí)吳磊的孩子只有幾個(gè)月大，然而為了履行與學(xué)生之間的承諾，吳磊把更多的家庭擔(dān)子留給了妻子。

　　每天6時(shí)40分，吳磊準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，邊聊天邊進(jìn)教室的學(xué)生看到老師已經(jīng)到教室了，就趕緊坐下來(lái)讀書(shū)。每天總結(jié)時(shí)，吳磊對(duì)當(dāng)天認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生、改正錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但沒(méi)有批評(píng)過(guò)一個(gè)學(xué)生。他每天早晨早到半小時(shí)，兩周后，班風(fēng)扭轉(zhuǎn)，半年堅(jiān)持下來(lái)，吳磊所帶的班級(jí)月月評(píng)比都是“優(yōu)秀班級(jí)”。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)感言：“親其師，信其道，吳老師讓孩子們信服，改變了班級(jí)幾十個(gè)孩子的命運(yùn)。”

　　為形成教育合力，吳磊把電話(huà)號(hào)碼公布給家長(zhǎng)，他的手機(jī)“24×365”開(kāi)機(jī)，讓學(xué)生隨時(shí)都能找到他。

　　站穩(wěn)講臺(tái)離不開(kāi)“創(chuàng)新精神”

　　“思政課對(duì)于老師個(gè)人的理論素養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、教學(xué)方法的運(yùn)用能力都有很高的要求。”吳磊說(shuō)，“要把學(xué)生的興趣點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能提高課堂的吸引力，讓學(xué)生愛(ài)上思政課堂。”

　　青少年時(shí)期，是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期的學(xué)生管理，可以用“棘手”來(lái)形容。“敢于擔(dān)當(dāng)，是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。”作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，吳磊面對(duì)難題不退縮，將直面問(wèn)題矛盾的勇氣、啃硬骨頭挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)、逢山開(kāi)路遇水架橋的干勁與工作相結(jié)合，積極探索未成年教育的新途徑。

　　2022年，我市首創(chuàng)思政教育“首課思政負(fù)責(zé)制”，作為全市大中小學(xué)思政教育指導(dǎo)專(zhuān)家，吳磊和全校教師大膽探索，構(gòu)建起“人人講、科科講、天天講”滴灌式、潤(rùn)心田、培根鑄魂的思政教育格局，為全市的思政教育“首課思政負(fù)責(zé)制”打造了樣板。

　　30年教育教學(xué)中，吳磊用對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，在學(xué)生心中埋下真善美的種子；用自己的言傳身教、人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信仰，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的偉大歷史使命；用自己不輟的腳步、創(chuàng)新的精神，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)思想政治課教師的教育情懷。從教以來(lái)，吳磊先后獲得泰安市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教書(shū)育人楷模、山東省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　【泰安日?qǐng)?bào)社·中華泰山網(wǎng)記者 張振男 郭秋芝 審核 晁彤彤】