綻放勞動之花 遇見成長之美

　　新課標背景下，項目化學習已成為學校課堂教學改革的重要抓手。為進一步推進學校項目化學習的開展，促進教與學方式的變革，提升教師的專業素養，提高學生的綜合素質，近期，東平縣實驗小學利用學校勞動實踐基地的種植箱開展了各年級各學科項目化學習實踐活動。

        一年級的學生運用身體上的“測量工具”，估測種植箱的長、寬、高，箱體之間的間距；二年級的學生尋找種植箱上存在的圖形，感知各種圖形的特征；三年級的學生自主探究種植箱平面的特點，測量種植箱平面的長和寬，計算種植箱的占地面積、種植面積；四年級的學生了解植物的行距株距，計算種植箱中的種植棵數；五年級的學生嘗試給種植箱添土，探究長方體、正方體容積的計算方法，概括公式。

       項目化學習打破了傳統的學習方式，將靜態知識的傳遞教學轉向數學核心素養的培養，讓靜態的知識“動起來”，讓學生在富有挑戰性的情境中思考、學習、探索、創造。

       在活動中，同學用探究成就智慧生活，用挑戰領略數學精彩，在活動中學習數學，在實踐中提高能力，在體驗中提升素養。項目化學習活動的開展讓發散性思維、歸納總結、合作探究、注重實踐成為學習的新方式，相信同學們定能從中感悟數學之美，體驗數學之樂，更加熱愛數學。