“我要對學生負責，也要對這份職業負責” 泰安“90后”女教師左腳骨折仍堅守講臺

　　“大家看一下第20題的這個圖像，我們一起分析一下……”5月7日上午，在泰安實驗中學高一（14）班的教室里，32歲的青年教師梁曉正在為學生上化學課。左腳受傷的她，因為坐著講題效果不好、無法在多媒體黑板上標注知識點，便堅持站著講，右腳不時地蹦跳幾下來保持平衡。

　　講臺的一旁，放著一輛腳骨折助行車，這幾天梁曉都是依靠它來行走。不久前，因不慎踩空摔倒，她的左腳腳踝出現了撕脫性骨折，醫生建議在家靜養2周，并特別叮囑她在靜養期間不能下地。然而，考慮到學生馬上就要進行期中考試，自己作為班主任，班級管理工作更是不能耽誤，梁曉顧不上家人和醫生的勸說，戴著固定支具出現在了教室里。

　　

　　“我當時沒想太多，只想著左腳受傷了，右腳還能蹦著走，手也沒事，能給同學們寫板書。雖然課可以讓其他老師來代，但是畢竟還是我最了解學生的學情，能自己上的課一定要自己上。”梁曉說，這是對學生負責，也是對教師這份職業負責。

　　

　　梁曉受傷的時候，正是學校的大課間，班里不少學生目睹了她受傷的場景。“老師的腳當時就腫得很高，我們都以為她會請上一段時間的假，不來給我們上課了。”史書顥是高一（14）班的班長，他說，當他們看到老師按時出現在教室里上課時，不由自主地就鼓起了掌，“那時的我們，心里除了高興，就是滿滿的感動，想著一定要好好學習，不辜負老師的付出。”

　　梁曉目前在學校高一年級負責3個班級的化學教學工作。高中階段的學習節奏很快，為了讓學生更好地學習，受傷后最初的幾天，她克服了很多困難，嘗試了許多辦法。

　　

　　“一開始我是站著講課，上課的時候沒有感覺，但下課之后就發現腳腫得厲害，還特別疼；后來講課時我就坐在凳子上，把腿搭在另一個凳子上，需要板書時再站起來；再后來我就干脆單膝跪在椅子上，給學生上課。”梁曉說。

　　受傷以來，梁曉沒有落下教學任務，讓她感到欣慰的還有受傷期間學生對她的關心和幫助。“這幾天學生們會主動來幫我拿上課用到的書本和材料，也會攙扶著我進教室，能感覺到他們更加認真、懂事了。”梁曉希望自己能趕緊痊愈，不再讓學生為她擔心。

　　師生之間，從來都是“雙向奔赴”。梁曉的付出，讓學生們也十分心疼。“平時梁老師對我們就很好，上課的時候她是老師，下了課之后跟我們就是好朋友，我也會跟她分享秘密。老師剛受傷的那幾天，有幾次我去辦公室，都看到她疼得直皺眉。”高一（14）班學生卜鑫蓉心疼得直抹眼淚。

　　

　　支撐青年教師梁曉堅持帶傷上課的，還有泰安實驗中學其他教師在教書育人工作中表現出來的責任與擔當。“在我們學校，每一名老師都有著自己的教育情懷和感人故事。”梁曉表示。

　　“五一”節前，泰安實驗中學高一年級組織了一次勵志遠足活動，受傷的梁曉未能與學生同行。然而當高一（14）班的學生們抵達終點時，驚喜地發現梁曉早已在那里等待著與他們分享勝利的喜悅。

　　

　　那天，他們一起拍下了班級第一張參加校外集體活動的合影，每一個人都笑得十分燦爛。站在學生中間的梁曉戴著固定支具，右手比耶。“我不想錯過他們高中生活的每一個重要時刻，這也是我堅持的動力。”梁曉說。

　　【泰安日報社·中華泰山網記者 楊麗寧 審核 聶艷艷】