聚焦大單元教學(xué) 賦能高質(zhì)量育人 泰山區(qū)“泰山杏壇·名師大講堂”啟動

　　泰安日報社·中華泰山網(wǎng)訊（記者 郭秋芝 通訊員 邊輝 趙勇 審核 聶艷艷）日前，“泰山杏壇·名師大講堂”啟動儀式暨首期“名師大講堂”活動在泰安市第一實驗學(xué)校花園校區(qū)舉行。來自山東省教育科學(xué)研究院、泰山區(qū)教育科學(xué)研究院的相關(guān)負(fù)責(zé)人及教研員，采用現(xiàn)場“教學(xué)展示+專家報告”的形式，共同探討學(xué)科教研質(zhì)量提升。

　　在教學(xué)展示環(huán)節(jié)，泰安市第一實驗學(xué)校語文教師、齊魯名師建設(shè)工程人選徐杰執(zhí)教統(tǒng)編四年級下冊《16海上日出》。徐杰采用大單元教學(xué)方式，精心設(shè)定大任務(wù)，合理設(shè)置大情境，巧妙組織進階式學(xué)習(xí)活動，精心開發(fā)基于目標(biāo)的評價量表，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)的全過程。隨后，徐杰結(jié)合《圍繞學(xué)習(xí)主體，建構(gòu)素養(yǎng)課堂》的教學(xué)主張，闡述了推進學(xué)習(xí)方式變革、推動大單元教學(xué)單篇教學(xué)樣態(tài)的課堂實踐經(jīng)驗。

　　

　　專家型教師、卓越教師培養(yǎng)對象宮莉敏、王文博、劉麗分別從學(xué)生的學(xué)、教師的教、課程實施、課堂文化的維度等進行了基于數(shù)據(jù)的評課，既指出了課堂教學(xué)的亮點，也提出了改進的意見建議。

　　山東省教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員高旗博士作了《分解與重混：大單元教學(xué)設(shè)計實踐行動解析》的專題報告。報告圍繞語文核心素養(yǎng)提升，從背景與現(xiàn)狀、概念與問題、要素與分解、設(shè)計與重混、行動與展望等五方面做了指導(dǎo)引領(lǐng)，指導(dǎo)教師從目標(biāo)分解、概念提取、任務(wù)設(shè)計、活動設(shè)計、評價設(shè)計、課堂實施等六步開展大單元設(shè)計。高旗基于“課堂察學(xué)”進行觀評課，從參與度、參與面、參與有效性四個方面，深入淺出地對《海上日出》課例做了點評。高旗說，課堂是屬于全體學(xué)生的，希望在每一節(jié)課上的學(xué)生都能得到老師的關(guān)注、診斷，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生變化，讓更多學(xué)生學(xué)會。希望老師通過“教——學(xué)——評一致性”的專業(yè)路徑，提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，形成專業(yè)自覺。

　　

　　聚焦大單元教學(xué)，賦能高質(zhì)量育人。“泰山杏壇·名師大講堂”活動的開展是全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)成果的一次集中展示，同時為下一步教育教學(xué)工作的突破、創(chuàng)新提供了遵循，指明了方向，全區(qū)教師將聚焦課堂、深入研究，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。