“老師，別走！” 泰山學院援疆學生結束支教，學生含淚送別

　　從山東泰安，到新疆喀什；從泰山學院，到岳普湖縣第一小學。4374公里的距離，東西跨越近半個中國。

　　今年1月初，在新疆喀什岳普湖縣第一小學的一間教室里，孩子們鎖上教室的門，抱緊老師哭著說：“老師，別走！”被學生挽留的是泰山學院教師教育學院21級應用心理學專業的師范生封雅萱，結束支教的這一天，她也不禁淚水漣漣。

　　

　　從2023年9月到2024年1月，在支教不到半年的時間里，封雅萱和當地的孩子們是師生、也成為朋友。她與學校其他援疆支教學生一起，把青春留在了祖國最需要的地方。

　　辛苦卻幸運

　　談及這半年來支教的最大感受，封雅萱總是笑著回答：“辛苦卻幸運。”

　　初到新疆，封雅萱和其他支教實習生一樣經受著時差、氣候、飲食、突發疾病、思鄉、地震等諸多方面的考驗，好在他們秉持著樂觀積極的心態，在教育教學過程中很快適應了當地的生活和工作節奏。

　　支教期間，由于學生數量多，教師資源缺口大，每一名支教老師都承擔著多班級、多學科（跨專業）的教學任務。“我們一般是在早上9點左右摸黑到達學校，晚上8點多護送完學生放學后下班。如果碰到考試日，我們閱卷可能就要閱到凌晨。”封雅萱說，支教的日子里，看班、督促學生打掃衛生、批改作業、上課、備課、指導練字、課后輔導、寫班會材料等工作交替進行，一天連上八節課也成為支教生活的常態。

　　封雅萱主要擔任四年級（8）班的副班主任以及三年級四個班的英語老師，在上課時，她發現不少學生連最基礎的26個英文字母都不認識，這給教學帶來了不少困難和壓力。

　　為了讓學生們盡快熟記英文字母，封雅萱會在上課前在黑板上畫好四線格做板書，讓學生們準確定位進行摹寫，也會在早讀前、課間、午休時、放學后、假期里的休息時間，鼓勵學生找她背誦默寫英文字母。在完成白天的教學工作后，為了上好第二天的課程，她又常常需要加班到凌晨兩三點。“因為沒有教學經驗，一開始的時候我每晚都要加班三四個小時來備第二天的課。三年級對這些學生來說只有一次，我必須幫助他們打牢基礎，因此在上課前我只有把第二天上課的每一個環節每一處知識點都練熟了，才能安心睡下。”封雅萱說。

　　在封雅萱的努力下，她所教班級的每一名學生都熟記了26個英文字母，并開始學習單詞，練習讀句，甚至還有一些學生被專門邀請到其他班級示范領讀單詞和句子。

　　

　　住著星星的眼睛

　　初到新疆喀什岳普湖縣第一小學，封雅萱在忐忑與興奮的情緒中輾轉難眠，腦海中一遍一遍地演練著第一節課要說的話，要配的動作。

　　“當我第一次走上講臺，看著下邊一個個小小的身影，好像當年的我，他們的眼睛很亮，里面像是住著星星，目光齊刷刷地落在我身上的那一刻，我才意識到這是我人生中上的第一堂課，緊張感襲來，但當我看到底下孩子們那一雙雙又大又亮的眼睛時，我瞬間又充滿了力量。”封雅萱回憶起初次上課的情境時，對孩子們那一雙雙充滿求知欲的大眼睛記憶尤深。

　　12月里的南疆異常寒冷，有一次，在學校大操場宣講完畢的封雅萱返回到自己所帶的班級里，班里的兩個小女孩一下子握住了她的手，哈著氣慢慢揉搓，嘴里還念叨著：“老師，您的手好冰啊，我倆給您暖暖。”這一刻，封雅萱望著她倆水汪汪的大眼睛，內心既溫暖又欣喜，她覺得自己是世界上最幸福的老師。

　　

　　青春筑夢耀邊疆

　　從課堂教學的悉心務實，到課外一起采風做游戲，再到平日里無微不至的關心，支教這半年和孩子們相處的點點滴滴，都讓封雅萱真正走進了孩子們的生活，成為孩子們愿意托付信賴和訴說夢想的好伙伴，從而成為幫助孩子們做出改變的風向標。

　　“支教，如同岳普湖上那一片片蘆葦，雖柔弱卻堅韌。我深信，岳普湖的每一個孩子都是一顆閃耀的星，只需用心呵護，就能在遼闊的南疆大地上綻放出屬于他們自己的光芒。”封雅萱在結束支教后深情地說。

　　“岳普湖里孺子望，傳道授業情意長。泰院學子報國疆，小舟亦能作遠航。”自2018年以來，泰山學院積極響應號召、支援祖國邊陲，累計選派8批共638名學生和18名指導教師遠赴新疆喀什地區中小學開展實習支教和社區文化建設工作，他們履行教師職責、傳授科學知識、傳遞核心價值、增進民族交流、用實際行動為邊疆教育和社會發展做出卓越貢獻，贏得了受援學校、教育主管部門、當地群眾的認可和贊譽。

　　同時，泰山學院20余名優秀畢業生先后奔赴新疆喀什地區工作，他們與當地群眾同吃、同住、同勞動、同學習，以踏實肯干的工作作風，吃苦耐勞的優良品質，扎實出色的工作業績在各自的工作崗位上發揮聰明才智，帶領當地村民脫貧致富奔小康，揮灑汗水展芳華，展現了泰山學院優秀畢業生支援西部建設的良好風采。

　　【泰安日報社·最泰安記者 楊麗寧 通訊員 王磊斌 李昊軍 審核 聶艷艷】