【音樂里的青春】泉州南音：走向世界的音樂“活化石”

　　南音是一個歷史悠久的古老樂種，也稱“弦管”“泉州南音”，發(fā)源于福建泉州，是我國彌足珍貴的民族音樂瑰寶。千百年來，南音廣泛流傳于閩南語系地區(qū)，以泉州話演唱，唱法保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，演唱形式主要為“絲竹相和，執(zhí)拍者歌 ”，是聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作之一，被譽(yù)為中國民族音樂的“活化石”。根植于泉州的古老南音，牢牢扎根在閩南，形成了獨特的文化現(xiàn)象，融入到當(dāng)?shù)匕傩盏纳睢⒔ㄖ⒚袼椎戎T多方面。近年來，泉州不遺余力開展南音保護(hù)工作，采取多項措施對南音進(jìn)行保護(hù)與傳承，培養(yǎng)出一大批南音新秀，為南音傳承注入了新的活力。

　　陳麗娜

　　福建醫(yī)科大學(xué)

　　2020級五年制臨床醫(yī)學(xué)

　　作為新時代的年輕人，我在大學(xué)校園里，通過接觸南音，仿佛能夠穿越時空，感受到古代文化的魅力。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，使南音引起了年輕一代的濃厚興趣，也促使我們更加珍惜和傳承這份文化寶藏。大學(xué)生在接觸南音的過程中，往往能夠感受到其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葑嗉记珊蜕畛恋那楦斜磉_(dá)。這不僅為我們提供了一種新穎的音樂體驗，也為我們培養(yǎng)了更為細(xì)致入微的審美觀念，促使我們更加熱愛并理解傳統(tǒng)音樂。傳統(tǒng)文化如何更好地走出去？大學(xué)生應(yīng)該起到積極的推動作用，比如通過舉辦南音演出、傳統(tǒng)文化講座等形式，將這一文化瑰寶帶入校園，讓更多的學(xué)子了解、感受和喜愛南音。同時，利用現(xiàn)代科技手段，將南音與新穎的元素相結(jié)合，創(chuàng)造出更富有時代感的表演形式，使得傳統(tǒng)文化能夠更好地融入現(xiàn)代生活，吸引更廣泛的受眾。

　　肖宇星

　　福建船政交通職業(yè)學(xué)院

　　2021級工業(yè)機(jī)器人技術(shù)1班

　　作為一名福建籍的大學(xué)生，我對于南音這一古老樂種有著深厚的興趣。南音，這一源于晉唐、形成于宋、流傳于閩南語系地區(qū)的音樂形式，承載了豐富的歷史文化內(nèi)涵。南音的傳承和發(fā)展需要我們這一代人的努力和參與。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和傳播南音文化，讓更多的人了解和欣賞南音的獨特魅力。同時，我們也應(yīng)該思考如何將南音與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展，讓南音在新的時代背景下煥發(fā)出新的生命力。南音走出國門，成為聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作之一，這讓我深感驕傲與自豪。這也意味著我們的傳統(tǒng)文化得到了世界的認(rèn)可與尊重。同時，這也意味著我們有責(zé)任將南音這一文化遺產(chǎn)傳承下去，讓更多的人了解和欣賞南音的獨特魅力。我們應(yīng)該在傳承中創(chuàng)新，讓南音這一古老樂種在新的時代背景下煥發(fā)出新的生命力。

　　盧文彬

　　華僑大學(xué)

　　輔導(dǎo)員、兼職思政教師

　　作為一名高校教師，我深感南音這一傳統(tǒng)樂種的珍貴與獨特。南音，這一源于晉唐、形成于宋、流傳于閩南地區(qū)的音樂形式，不僅是中華文化的瑰寶，更是全人類共同的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。南音的獨特之處在于其保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，以泉州話演唱，絲竹相和，執(zhí)拍者歌，這種傳統(tǒng)與地方特色的結(jié)合使得南音成為中華文化中的一顆璀璨明珠。高校是文化傳承和創(chuàng)新的重要場所，我們有責(zé)任將南音這一文化遺產(chǎn)引入課堂，通過系統(tǒng)的教學(xué)和研究，讓更多的學(xué)生了解和掌握南音的演奏技巧和藝術(shù)價值。同時，高校教師也可以通過組織演出、展覽和學(xué)術(shù)交流等活動，將南音推向更廣闊的舞臺，讓更多的人領(lǐng)略到南音的獨特魅力。只有這樣，我們的傳統(tǒng)文化才能更好地走出去，走向世界。

　　到泉州，一定要聽一聽南音。琵琶清脆靈動、洞簫柔和優(yōu)美、二弦激昂深情、三弦明亮悅耳，配合婉轉(zhuǎn)空靈、珠圓玉潤的演唱，欣賞一場南音表演，好似經(jīng)歷了一次愉悅感官、洗滌心靈的音樂旅程。

　　起源于晉、唐，擁有千年文化傳承和底蘊(yùn)的南音，是中國現(xiàn)存最古老的樂種之一，被譽(yù)為中國民族音樂的“活化石”，其律、調(diào)、譜、器等方面，保存了唐宋以來古代音樂的重要歷史信息，具有十分重要的藝術(shù)價值和學(xué)術(shù)價值，不僅廣受國人喜愛，在菲律賓、新加坡、馬來西亞等東南亞國家更是受到了熱烈歡迎。一直以來，泉州政府和人民、海內(nèi)外專家學(xué)者及南音愛好者始終致力做好南音的研究、保護(hù)、傳承和交流工作，通過開展中小學(xué)南音比賽、舉辦國際南音大會等多種方式，讓南音走進(jìn)校園，走出國門、走向世界，把傳承南音的種子種在孩子們心中，唱到海外游子的滿懷鄉(xiāng)思里。

　　在幾代人的共同努力下，如今的南音，不僅保留了“唐風(fēng)宋韻”的原汁原味，更緊隨時代腳步，融入了嶄新的元素和主題。從將原有難懂難習(xí)的“乂工六思一”曲譜改為五線譜，并升級成數(shù)字化智能曲譜；再到2023春節(jié)聯(lián)歡晚會舞臺上，融入梨園戲等元素的南音《百鳥歸巢》舞臺的廣受好評，南音的創(chuàng)新與發(fā)展有目共睹。既有古典風(fēng)韻，又符合時代取向的南音已經(jīng)邁入了新的發(fā)展階段，吸引著越來越多的青年主動去了解南音、學(xué)習(xí)南音、傳承南音，讓婉轉(zhuǎn)南音根植民族厚土，漂洋過海，唱響世界。

　　繁弦急管，絲竹聲聲，余音裊裊，響遏行云。橫亙千年時光的南音，以其豐厚的文化積淀，描摹出中國民族音樂的獨特韻味，這塊集千年文學(xué)與藝術(shù)底蘊(yùn)與一身的“瑰寶”，在新時代的傳承中煥發(fā)出別樣光彩，在世界音樂的里程碑上，寫下了濃墨重彩的一筆。(中國青年網(wǎng)評論員）

　　泉州南音非遺傳承人：王一鳴

　　南音在我們本土有非常好的生長土壤。泉州非常重視南音的培養(yǎng)傳承，從上世紀(jì)90年代開始，每年暑假都會舉辦中小學(xué)生的南音比賽，到現(xiàn)在已經(jīng)舉辦二十幾年了。我們也把南音帶到了泉州的中小學(xué)課堂上，泉州很多小學(xué)都開辦了南音課程。我生長在一個南音世家，父母都在泉州南音樂團(tuán)工作，從小跟著父母上班，耳濡目染聽著他們排練，跟著他們?nèi)パ莩觯谶@個環(huán)境的熏陶下，自然而然地跟南音就結(jié)下了緣分。我不僅是最早參賽的小選手里面的一員，也在泉州培元中學(xué)任教到現(xiàn)在。南音已經(jīng)成為培仁中學(xué)的一個特色教學(xué)活動，每周有南音演唱課和南音樂器課，我們團(tuán)有好幾位老師一起進(jìn)行教學(xué)，還開辦了南音名師工作室。進(jìn)入教學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)不僅要把南音表演給大家看，還應(yīng)該學(xué)會如何把它傳授給學(xué)生，讓他們繼續(xù)把南音傳承延續(xù)下去。這些年南音也在不斷創(chuàng)新，因為現(xiàn)在的觀眾更追求視覺和聽覺的雙重享受，我們就創(chuàng)新加入形體表演、更多的樂器等新的元素進(jìn)去。登上央視春晚的南音《百鳥歸巢》是與流行音樂相結(jié)合，把南音傳統(tǒng)的打擊樂四寶帶給了全國觀眾。在今后的日子里，我們也希望通過到世界各地去交流演出，把南音帶到世界的每一個角落，讓更多的人來認(rèn)識南音、了解南音、欣賞南音。

　　下列關(guān)于泉州南音描述(音樂角度）正確的是：

　　A、廣泛流傳于閩南語系地區(qū)，以泉州話演唱，唱法保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，演唱形式主要為“絲竹相和，執(zhí)拍者歌 ”

　　B、 音樂唱腔兼用“南曲”、“傀儡調(diào)”和民間小調(diào)，樂器，分為文、武樂二種,以管樂、嗩吶為主，此外還配有橫笛、二弦、三弦等

　　C、分為曲和譜兩大類，曲即聲樂曲，譜即器樂曲。曲大多數(shù)來源于明清以來的江淮小調(diào)，譜大多數(shù)來源于廣東音樂、江南絲竹和京劇曲牌

　　D、演奏最先使用螺角，緊接吹(嗩吶)聲響，各項樂器齊奏，然后依照各種樂器的功能交叉進(jìn)行，大鼓隨著吹(嗩吶)音樂的變化而變化，曲中奏停。