人民論壇網(wǎng)評(píng) | 解決問(wèn)題貴在“點(diǎn)上破題面上結(jié)果”

　　學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育開展以來(lái)，廣大黨員干部堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)解決了一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問(wèn)題。習(xí)近平總書記指出，“要加強(qiáng)改革調(diào)查研究，多到矛盾問(wèn)題集中的地方和部門去，深入基層、走進(jìn)群眾，體察實(shí)情、解剖麻雀，既深入研究具體問(wèn)題，又善于綜合各方面情況，在總體思路和全局工作上多動(dòng)腦筋、多下功夫。”如今第二批主題教育正在推進(jìn)中，其中涉及的單位和人員同群眾的聯(lián)系更直接，群眾期待解決的問(wèn)題更具體，在這個(gè)過(guò)程中，不光要認(rèn)真分析和解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，還要以小見大、舉一反三，解剖一只麻雀，解決一類問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)上破題”“面上結(jié)果”。

　　解剖麻雀是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)形成并大量運(yùn)用的一種重要方法。麻雀雖小，五臟俱全。有些問(wèn)題看似是孤立的，實(shí)則與其他問(wèn)題有相通之處，還有些問(wèn)題只靠局部力量解決不了，需要整體協(xié)同推進(jìn)解決。聚焦典型案例，深入調(diào)查研究，解剖麻雀，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找到規(guī)律和方法，以點(diǎn)帶面，這對(duì)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題具有重要意義。我們要用聯(lián)系的眼光在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，找到共性，推動(dòng)一類問(wèn)題的解決。

　　解剖麻雀不是把所有的“麻雀”一一解剖，而是要選準(zhǔn)“麻雀”，看“麻雀”是否有代表性。調(diào)研的針對(duì)性建立在對(duì)調(diào)研目標(biāo)的清楚把握上，要想找出典型，就要樹立目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題意識(shí)，提前做好科學(xué)規(guī)劃，深入基層一線用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不做“無(wú)頭蒼蠅”，不看“盆景標(biāo)本”，善于抓住小事和細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)角落，從而摸清情況，捉住“麻雀”。

　　解剖一只麻雀，并不意味著可以直接轉(zhuǎn)化為解決一類問(wèn)題的方法。一個(gè)問(wèn)題解決了，如何總結(jié)好、運(yùn)用好經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)一類問(wèn)題的解決，離不開對(duì)于典型問(wèn)題的深入思考和總結(jié)。在調(diào)查過(guò)程中，需要我們?cè)谌ゴ秩【⑷未嬲嫔舷鹿Ψ颍纱思氨恕⒂杀砑袄镞M(jìn)行歸類、思考、分析，深挖“個(gè)性”和“共性”之間的內(nèi)在聯(lián)系，從復(fù)雜的矛盾中抓住事物的本質(zhì)，抓住問(wèn)題的主要矛盾，找準(zhǔn)問(wèn)題背后的深層次原因，將當(dāng)下改和長(zhǎng)久立相結(jié)合，查擺分析，建章立制，補(bǔ)齊短板，防止問(wèn)題反彈，達(dá)到管長(zhǎng)遠(yuǎn)、利長(zhǎng)久的效果。（作者：占蘇晨）