27年，“摔跤校長”帶山里娃“摔”出人生精彩

　　新華社南昌9月10日電 題：27年，“摔跤校長”帶山里娃“摔”出人生精彩

　　新華社記者黃浩然、胡晨歡、舒暢

　　地處江西省武功山風景區的麻田中心學校，是一所被大山捧在掌心的小學。

　　學校的體育老師從來不會“被生病”，因為校長朱志輝就是一名體育老師。

　　新學期伊始，有不少人來到學校，朱志輝總會從辦公室的柜子里捧出兩大袋沉甸甸的獎牌——學校新的摔跤館也掛不下歷年來孩子們獲得的400多枚獎牌，他就一直保管著。

　　27年如一日，朱志輝面向山里娃推廣摔跤運動，“磨礪日新”是他給學校的校訓。如今，這所農村小學，累計獲得了“全國教育系統先進集體”“全國學校體育工作示范學校”“國家級鄉村少年宮”等70多項榮譽，培育了上百名摔跤人才……

　　“摔跤能磨礪孩子的體質和品質。”朱志輝相信，山里娃也能“摔”出人生精彩。

　　18歲那年，朱志輝從萍鄉市體校摔跤專業畢業，此后他選擇成為一名教師，只為延續自己的摔跤夢想。他還記得，到學校報到那天，因為年紀小、個子矮、皮膚黑，想顯得“老成穩重”，特意穿了白色襯衫、棕色西褲，學校的人誤以為是推銷員，鬧了笑話。

　　更大的“笑話”是，朱志輝當時就想“推銷”摔跤項目，其他老師都不以為然，“我們連體育課都沒上過”！

　　朱志輝卻不信邪，他把自己的時間安排得滿滿當當，每周要上24節體育課，放學后再帶隊訓練，夜里還要研究動作圖解。

　　沒幫手，他就在課余時間，獨自一人帶著卷尺、秒表，踩著單車在各個鄉鎮學校和教學點轉，通過測試立定跳遠、仰臥起坐、爬竿和50米跑等項目，給摔跤隊選苗子。在沒有手機的年代，聯絡只能靠走家串戶。

　　沒場地，他就軟磨硬泡讓學校搭建了一間60平方米木瓦結構的簡陋訓練室，地上堆滿稻草，孩子們摔上去才不會痛。沒器材，他就把汽車內胎剪成長條供孩子們進行拉伸訓練，帶他們去學校附近的小溪投擲石塊，鍛煉手臂力量……

　　隊伍拉起來了，孩子練起來了，但家長卻不買賬。

　　“農村娃娃首先要把書讀好”“學了摔跤，孩子會不會愛打架”“有練摔跤的勁，不如多幫家里干點農活”……朱志輝說，那時在農村，體育被當作一門“副課”，大家相信讀書才能走出大山，甚至有的家長把摔跤和“打架”劃了等號。

　　當年，曾漢金是摔跤隊的一員，10歲的他在村里經常打架，讓老師、家長十分頭疼。“可師父覺得我是個摔跤的好苗子，三番五次去我家上門勸說，勸說我父母，也許練摔跤我會有另一種可能。”曾漢金說。

　　在朱志輝的培養下，曾漢金的摔跤天賦得以施展，一路從市體校“摔”進了國家隊，還獲得過全國摔跤錦標賽的第二名。

　　2006年，朱志輝調任麻田中心學校擔任校長。此后，他一直堅持“摔跤治校”——讓每一位孩子都能成為摔跤手。

　　他編排摔跤操，每當大課間的鈴聲響起，全校師生一起做著抱腿摔、夾頸背、抱單臂摔等摔跤項目基本動作；他配齊專職體育教師，農村學校教師崗位編制本就緊張，但學校卻有著5名體育專業畢業的教師，其中3名還是退役摔跤運動員；他建起學校比賽機制，班級選拔，年級比拼，每學期舉辦四個重量級的全校比賽……

　　作為一所70%是留守兒童的農村小學，麻田中心學校曾面臨著“老師不想待”“學生想離開”的尷尬境地。過去的17年里，在朱志輝的帶領下，學校確保每名孩子“每天運動一小時、每天有一節體育課”，以體育人、體教融合。

　　這所學校，逐漸變了——學生人數從17年前360多名到現在600多名，“小眼鏡”減少至56名；教師人數從17年前的22名，到如今42名，其中30%的教師是畢業后選擇回到母校任教；學生成績從17年前全縣區墊底，到如今教學質量監測排在40多所學校中上等……

　　更難得的是，農村學生、家長對體育的觀念正在改變。從最初的排斥到如今的歡迎，孩子們通過摔跤運動培養出的專注力，讓他們在學習中收到“奇效”。

　　12歲的六年級學生林天宇說：“摔跤有魔力。練摔跤前，媽媽希望我能減肥，爸爸卻不支持，怕影響我學習，他們沒少吵架?，F在，我不僅成績保持在年級前十，體重還減了20多斤，好像爸媽關系都好了。”

　　近年來，上級部門投入3000多萬元改善學校條件。摔跤隊的孩子們有了專業的摔跤館、專門的宿舍和專職的生活老師，穿上了跤鞋和摔跤服。

　　過去三年，記者一次次走進麻田中心學校，每一次都能感受到校園里摔跤元素越來越多：除了校園里隨處可見的摔跤標語、黑板報，廣場上掛著鄧志偉、龐倩玉、周倩等國家隊摔跤名將的親筆寄語，美術教室內老師帶著孩子們創作摔跤為主題的簡筆畫，教學樓走廊里有孩子們設計的摔跤主題手抄報……

　　一位孩子寫下了一句名人名言——

　　“最大的光榮并不是從來不摔跤，而是每次摔倒后都能爬起來。”