躬耕特教不言悔 育殘成才映初心

　　泰安日?qǐng)?bào)社·中華泰山網(wǎng)訊（記者 李騰騰）“李老師，我收到了長(zhǎng)春大學(xué)的錄取通知書(shū)。我想在第一時(shí)間與您分享這份快樂(lè)，因?yàn)槭悄谛@里給我的愛(ài)，對(duì)我的教育和鼓勵(lì)，才讓我有了追求夢(mèng)想的勇氣。謝謝您！”2021年，畢業(yè)于肥城特殊教育學(xué)校的兩名聽(tīng)障學(xué)生通過(guò)普通高考，分別被長(zhǎng)春大學(xué)和鄭州工程技術(shù)學(xué)院錄取。他們?cè)谑盏酵ㄖ獣?shū)后，立刻告訴了曾陪伴他們九年的班主任李棟棟老師，表達(dá)他們內(nèi)心的感謝。學(xué)生成才，是李棟棟最大的驕傲。耕耘特教二十四載，不管是在身邊的，還是已經(jīng)升入高等學(xué)校或走向社會(huì)的，每一個(gè)學(xué)生都是他心里的一份牽掛。

　　李棟棟，1999年畢業(yè)于山東省昌樂(lè)特師，同年進(jìn)入肥城市特殊教育學(xué)校工作，2007年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)校黨支部委員、教導(dǎo)處主任、培智八年級(jí)生活適應(yīng)教師兼班主任。24年來(lái)，他始終奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，把所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊的孩子們，把一腔青春熱血播撒在特教講臺(tái)上。作為一名黨員，他更是嚴(yán)格要求自己，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的思想，發(fā)揮黨員模范作用，立足本職做好工作。他用忠誠(chéng)、熱愛(ài)、敬業(yè)、勤奮，幫助殘疾學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也成就了自己的特教理想。

　　愛(ài)崗敬業(yè) 默默耕耘

　　剛踏上講臺(tái)，李棟棟是聽(tīng)障一年級(jí)的語(yǔ)文教師兼班主任，面對(duì)的是一群還沒(méi)有完全脫離父母懷抱，甚至還不會(huì)與人交流的聾啞孩子。從孩子們?nèi)胄５哪且豢唐?，除了“教師”這個(gè)身份外，他又扮演起“父親”和“母親”雙重角色。

　　為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園生活，他主動(dòng)要求住宿舍，晚上哄他們?nèi)胨缟虾八麄兤鸫?，教他們穿衣、疊被、洗漱，一日三餐相伴孩子們的身旁。孩子們年齡小，有時(shí)會(huì)因想家而哭鬧，李棟棟就抱著他們耐心地安撫，逗他們開(kāi)心。即使是胳膊累得酸痛無(wú)力，他也從不抱怨，因?yàn)樵谒睦?，每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子。

　　在擔(dān)任培智班班主任時(shí)，面對(duì)著一群毫無(wú)自理能力的智障學(xué)生，李棟棟感到了從未有過(guò)的壓力。但他是他們的老師，更是一名黨員，必須挑起重?fù)?dān)勇敢地去面對(duì)困難。學(xué)生大小便不能自理，常常拉尿在褲子里，他不懼臟累給他們擦拭身體、換洗衣服；學(xué)生不會(huì)穿衣，甚至不會(huì)吃飯，他就時(shí)刻陪在身邊，手把手教給他們；學(xué)生上課坐不住，還愛(ài)打人，他就溫柔地安撫，有時(shí)孩子的巴掌打在他的臉上，也始終微笑著面對(duì)。長(zhǎng)期的堅(jiān)持與努力之后，終于有了收獲，他的學(xué)生不管是在生活自理還是在課堂學(xué)習(xí)方面都有了很大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們看到孩子的變化和成長(zhǎng)，往日那雙無(wú)奈的眼睛里無(wú)不充滿喜悅和感激。當(dāng)他們一遍遍地對(duì)他道謝時(shí)，他卻告訴家長(zhǎng)：“請(qǐng)您放心！在校園里，我就是孩子們的父母，這里就是孩子們的家！”

　　堅(jiān)定信念 無(wú)私付出

　　為讓聾兒學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)校成立了學(xué)前語(yǔ)訓(xùn)班，嘗試開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)。讓聾兒說(shuō)話是一件無(wú)比艱難的事情，一時(shí)間沒(méi)有人愿意站出來(lái)承擔(dān)重任。關(guān)鍵時(shí)刻，李棟棟再次主動(dòng)報(bào)名，擔(dān)任了語(yǔ)訓(xùn)教師兼班主任。為了讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)發(fā)音，他把孩子的手放在自己的喉嚨上來(lái)感覺(jué)震動(dòng)、感受呼吸；為了讓孩子看清口型，他往往幾十遍甚至上百遍的重復(fù)，直到他聲音沙啞無(wú)力說(shuō)話。從發(fā)一個(gè)音到說(shuō)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)，學(xué)生就這樣在他的陪伴下點(diǎn)滴進(jìn)步著。一次，他教完發(fā)音后疲倦地坐著，一位學(xué)生把杯子端給他，嘴唇一動(dòng)：“老——師，喝”。聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)時(shí)，李棟棟的眼淚頓時(shí)掉了下來(lái)。對(duì)特教老師而言，學(xué)生的這聲“老師”是那么可貴。在他的不懈努力下，先后有12名學(xué)生學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并進(jìn)入普通學(xué)校就讀。

　　業(yè)務(wù)精湛 追求創(chuàng)新

　　2012年，李棟棟參與競(jìng)聘上崗，成為教導(dǎo)主任。雖然走上了管理崗位，但他并沒(méi)有放棄一線的教學(xué)工作，而是一直努力走在課堂教學(xué)改革的前沿。他勤于教研，帶頭學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　為讓教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范、有序，他構(gòu)建了教師專業(yè)發(fā)展體系，提高教師教學(xué)教研水平；為促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展，他帶領(lǐng)老師們積極實(shí)踐學(xué)校歸納的“主題化、個(gè)性化、情境化、體驗(yàn)化”的課堂教學(xué)模式，在應(yīng)用與探索的過(guò)程中又研發(fā)了適合學(xué)生發(fā)展需求的課程體系。在他的帶動(dòng)下，各項(xiàng)教學(xué)管理制度逐步完善規(guī)范，教學(xué)過(guò)程性管理一月一公示，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)透明化，打造了“一天一課、一周一研、一月一查、一年一展”教師專業(yè)成長(zhǎng)的“四個(gè)一工程”。他組織了自主錄課活動(dòng)，讓老師們隨時(shí)隨地進(jìn)行觀課議課評(píng)課，積極地圍繞課堂教學(xué)討論交流，改變了固有的教學(xué)方式與陳舊的教學(xué)觀念，讓課堂變得歡快而富有活力，做到“一課一得”。他還組織實(shí)施了個(gè)別化教學(xué)，落實(shí)了“一生一教案”，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。

　　2019年7月，李棟棟受邀在全國(guó)第四屆特殊教育學(xué)術(shù)研討會(huì)上，就學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法做了交流匯報(bào)，他受到了北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校知名的特殊教育專家的高度評(píng)價(jià)；2023年，在泰安市特殊教育學(xué)校教研共同體建立暨特色學(xué)科建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，他代表學(xué)校做典型發(fā)言，所負(fù)責(zé)的特色學(xué)科創(chuàng)新工作再次受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與特教同仁的好評(píng)。

　　勇挑重任 溫暖育人

　　2015年，學(xué)校組織教師為全市不能到校的重度殘疾孩子送教上門(mén)。李棟棟再次發(fā)揮黨員的帶頭作用，積極參與，承擔(dān)起肥城市最遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中17名孩子的送教工作。這些孩子家在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，殘疾程度非常嚴(yán)重，有的口不能言，有的臥床不起。校內(nèi)的工作任務(wù)已經(jīng)很重，占據(jù)了他大多時(shí)間，但不管多忙，李棟棟都堅(jiān)持每周奔波一百多公里為孩子們送教上門(mén)，對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，教他們文化知識(shí)。孩子不會(huì)走路，他為他們按摩雙腿，攙扶著他們練習(xí)站立、行走；孩子不能自理，他為他們洗臉洗手，為他們喂水喂飯；孩子不會(huì)讀書(shū)，他一音一字耐心教授，讓他們感受知識(shí)的快樂(lè)，做到了“一生一教案，一生一計(jì)劃，一次三個(gè)課時(shí)”。

　　就這樣，他堅(jiān)持了八年之久，把黨和政府的溫暖傳遞給了他們，幫他們重燃了生活的希望，助他們重拾了成長(zhǎng)的信心。當(dāng)孩子們拉著他的手不讓他離開(kāi)，當(dāng)家長(zhǎng)看到他就露出笑容時(shí)，李棟棟覺(jué)得再苦再累也值得，因?yàn)檫@份愛(ài)有了無(wú)法計(jì)算的價(jià)值。

　　執(zhí)著理想 收獲碩果

　　24個(gè)春秋，這群特殊的孩子走進(jìn)了李棟棟的生活，也融入他的生命，李棟棟把最美好的青春奉獻(xiàn)給了這群折翼的天使們，幫助他們實(shí)現(xiàn)了成人、成才的夢(mèng)想。

　　2021年，兩名畢業(yè)于他所帶班級(jí)的學(xué)生升入高等院校；2022年，他教過(guò)的同學(xué)參演了北京殘奧會(huì)開(kāi)、閉幕式……當(dāng)孩子們的好消息不斷傳來(lái)時(shí)，李棟棟喜極而泣，他知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想對(duì)于這些特殊孩子來(lái)說(shuō)是有多么困難，要付出多少努力，而在這背后是每一位特教老師的付出，更是常人難以想象的。

　　李棟棟對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)特殊孩子們的付出也成就了自身。他先后獲評(píng)山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、泰安市優(yōu)秀教師、泰山教壇英才、泰安市最美教師提名獎(jiǎng)、泰安市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并多次受到肥城市委、市政府記功和嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，獲得學(xué)校首屆“最美特教人”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　躬耕特教不言悔，育人成才映初心。無(wú)論特教之路多么漫長(zhǎng)和艱難，李棟棟都無(wú)所畏懼，因?yàn)樗冀K銘記自己是一名黨員，信念與熱愛(ài)給了他足夠的勇氣。他愿繼續(xù)在這片熱土上辛勤耕耘，也勇于做特教事業(yè)中的一名挑山工，挑起更多的責(zé)任，擔(dān)起更神圣的使命，付出所有，終生無(wú)悔。