深化中國式現(xiàn)代化的口述史研究
【治史心語】
作者:楊祥銀(中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授、中華口述歷史研究會(huì)副會(huì)長)
近年來,口述史得到包括史學(xué)界在內(nèi)的社會(huì)各界的普遍關(guān)注,呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的良好態(tài)勢。作為記錄當(dāng)代社會(huì)實(shí)踐與解決時(shí)代問題的重要手段,口述史對于中國共產(chǎn)黨歷史和中華人民共和國史研究而言,是一種不可或缺的重要理念和方法。時(shí)代是思想之母,實(shí)踐是理論之源。中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民成功開創(chuàng)、推進(jìn)和拓展中國式現(xiàn)代化的豐富實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),為口述史研究提供了源頭活水和強(qiáng)大動(dòng)力。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的口述史研究關(guān)鍵在于堅(jiān)持從“中國式現(xiàn)代化”這個(gè)當(dāng)代中國乃至人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐出發(fā),深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于中國式現(xiàn)代化和加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的一系列重要論述,自覺在研究對象、研究內(nèi)容、研究功能等方面充分體現(xiàn)主體性與自主性。
首先,深刻理解和把握中國式現(xiàn)代化的理論指導(dǎo)與行動(dòng)指南,自覺以馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果作為開展口述史記錄和研究的指南。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。實(shí)踐告訴我們,中國共產(chǎn)黨為什么能,中國特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國化時(shí)代化的馬克思主義行。”中國式現(xiàn)代化堅(jiān)持以馬克思主義以及馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果為理論指導(dǎo)與行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),是當(dāng)代中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志,必須旗幟鮮明加以堅(jiān)持。”中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民成功開創(chuàng)、推進(jìn)和拓展中國式現(xiàn)代化的歷程與寶貴經(jīng)驗(yàn)無疑是中國共產(chǎn)黨口述史研究的重要主題,開展好這一研究首先必須以馬克思主義以及馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果為指導(dǎo)思想,自覺堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀。針對當(dāng)前黨史、國史領(lǐng)域出現(xiàn)的歷史虛無主義等錯(cuò)誤傾向,堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問題的決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù),準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì),正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。
其次,深刻理解和把握中國式現(xiàn)代化的領(lǐng)導(dǎo)力量與動(dòng)力源泉,自覺將黨和人民作為口述史記錄和研究的主要對象。“黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國式現(xiàn)代化道路。”“中國共產(chǎn)黨將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民深入推進(jìn)中國式現(xiàn)代化。”“人民是歷史的創(chuàng)造者,群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。”這些科學(xué)論斷深刻揭示了中國式現(xiàn)代化的領(lǐng)導(dǎo)力量與動(dòng)力源泉。可以說,善于將黨和國家的引領(lǐng)作用與中國人民的自我創(chuàng)造充分結(jié)合起來,形成“自上而下”與“自下而上”的合力,是我們走中國式現(xiàn)代化道路取得的重要經(jīng)驗(yàn)。這一重要經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)我們在開展口述史記錄和研究時(shí)需要充分發(fā)揮其自身所具有的“自上而下”與“自下而上”雙重特征與功能。就“自上而下”而言,口述史的主題與對象應(yīng)該重點(diǎn)聚焦于體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重大事件、重大決策與重要會(huì)議及親歷與見證它們的重要人物。當(dāng)前,學(xué)界已經(jīng)在這方面取得不少成果,代表性作品有《新民主主義革命口述史》《新中國口述史(1949—1978)》《改革開放口述史》《改革開放四十年口述史》《改革開放口述史(地方卷)》與《見證重大改革決策:改革親歷者口述歷史》等。而就“自下而上”而言,口述史有助于挖掘與呈現(xiàn)文獻(xiàn)記錄較為缺乏的普通人民群眾的歷史實(shí)踐、生命經(jīng)歷與時(shí)代體悟,因此,人民群眾應(yīng)該作為歷史的主體納入關(guān)于黨史、國史口述史記錄與研究視野。
再次,深刻理解和把握中國式現(xiàn)代化的歷史邏輯、中國特色與本質(zhì)要求,在口述史研究中全面呈現(xiàn)和詮釋中國式現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程、豐富內(nèi)涵與中國特色。在黨的二十大報(bào)告中,習(xí)近平總書記指出:“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上,經(jīng)過十八大以來在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破,我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國式現(xiàn)代化。”“中國式現(xiàn)代化,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,既有各國現(xiàn)代化的共同特征,更有基于自己國情的中國特色。”中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求是:堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,發(fā)展全過程人民民主,豐富人民精神世界,實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕,促進(jìn)人與自然和諧共生,推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。就歷史邏輯而言,我們要全面了解中國式現(xiàn)代化在不同歷史階段的開創(chuàng)、推進(jìn)與拓展過程,這要求口述史記錄和研究從縱向維度全面呈現(xiàn)和詮釋中國式現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程。就涉及領(lǐng)域而言,我們在進(jìn)行口述史研究時(shí)需要從橫向維度全面呈現(xiàn)和詮釋中國式現(xiàn)代化在各領(lǐng)域展開的具體樣態(tài)和豐富內(nèi)涵。在實(shí)踐與研究內(nèi)容上側(cè)重于挖掘、記錄、詮釋與傳播中國式現(xiàn)代化的中國特色、凝聚寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)方面的人與事。
最后,深刻理解和把握中國式現(xiàn)代化的中國價(jià)值與世界意義,積極拓展與深化口述史研究的多元功能。中國式現(xiàn)代化為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇,中國共產(chǎn)黨和中國人民為解決人類面臨的共同問題提供更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。基于此,除挖掘與記錄中國式現(xiàn)代化的偉大歷程之外,我們更應(yīng)積極拓展與深化口述史在總結(jié)與凝練中國式現(xiàn)代化的歷史經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)與破解現(xiàn)代化發(fā)展難題、傳播與闡釋中國式現(xiàn)代化的時(shí)代意義等方面的資政育人、文明傳承與精神動(dòng)力功能。以脫貧攻堅(jiān)為例,通過記錄研究參與扶貧工作的黨員、干部、群眾特別是駐村第一書記和工作隊(duì)員、志愿者等多元主體的口述史,不僅可以系統(tǒng)挖掘與保存黨領(lǐng)導(dǎo)的脫貧攻堅(jiān)史,而且也可以在其中重點(diǎn)收集有關(guān)扶貧政策的決策背景與過程、扶貧政策的實(shí)施過程與成效得失、貧困群眾的脫貧需求與切身感受等方面的資料,為進(jìn)一步完善扶貧政策體系與推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供信息參考。脫貧攻堅(jiān)口述史也可以為包括黨史學(xué)習(xí)教育在內(nèi)的各種思想政治教育活動(dòng)提供生動(dòng)鮮活的資料來源和不斷創(chuàng)新的方式方法。尤為重要的是,通過一系列脫貧攻堅(jiān)模范人物的口述史,我們可以從一個(gè)個(gè)鮮活而又富有情感的故事中提煉與詮釋偉大脫貧攻堅(jiān)精神的豐富內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值,為全面推進(jìn)和拓展中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí),圍繞脫貧攻堅(jiān)開展的口述史也可以成為向世界講好中國減貧故事,為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)中國經(jīng)驗(yàn)、中國智慧與中國方案的重要素材。
(本文系國家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“口述史學(xué)與黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新研究”階段性成果)
《光明日報(bào)》( 2023年04月12日11版)


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