近百名博士服務企業創新實踐 泰山學院深入推進校城融合發展

　　

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　　泰安日報社·中華泰山網訊（記者 楊麗寧 審核 聶艷艷）“實驗室建成后，將聚焦國家新興產業戰略需求，致力于全自動光纖拉錐機和光纖無源器件的研發和生產，助推光纖無源器件產業發展。”近日，泰山學院微納激光與器件創新團隊與凱普樂光電科技有限公司聯合進行技術攻關，設計完成了全球首臺全自動光纖拉錐機樣機的制備，團隊負責人高志剛博士激動地說。

　　近年來，泰山學院充分發揮人才與科研優勢，結合地方產業發展需求，不斷優化調整學科專業結構，創新校企深度融合協同育人模式，賦能泰安市新型工業化強市建設，走出了一條內涵發展、特色發展、創新發展、融合發展的應用型大學發展之路。

　　近百名博士服務企業發展

　　光電子器件是光電子產業的基礎和核心，是信息產業的重要組成領域。其中，光纖無源器件是光纖通信系統以及各類光纖傳感系統中必不可少的重要器件，光纖熔融拉錐技術是光纖無源器件的主要生產工藝之一。目前，國內現有的光纖拉錐機多為半自動光纖拉錐機，主要靠人力來完成操作。然而工廠招工困難，員工培訓周期長，光纖器件生產合格率較低，嚴重影響著企業產能和產業發展。

　　

　　為了解決這一產業難題，泰山學院微納激光與器件創新團隊與泰安當地企業凱普樂光電科技有限公司聯合進行技術攻關，歷時一年半，設計完成了全球首臺全自動光纖拉錐機樣機的制備，實現全自動光纖的拉錐及1*2（50：50分束比）光纖耦合器件的制備，器件制備成功率達到90%。“目前，我們團隊與凱普樂光電科技有限公司已經達成共建‘微納光電子技術與智能應用實驗室’的框架協議。”高志剛博士說。

　　高志剛博士與企業合作結成的碩果是泰山學院發揮人才優勢，助力泰安新型工業化強市建設的生動實踐之一。截至目前，學校已有近百名博士深入到與本專業緊密相關的行業企業進行產業創新實踐，解決了制約企業發展的技術難題，幫助其申報各類科技計劃項目，加快科技成果轉化，為泰安市經濟社會高質量發展賦能。

　　專業對接產業培養應用型人才

　　“隨著互聯網技術的發達，信息安全越來越重要，許多行業面臨著網絡安全人才缺失的困境。為了對接社會需求，我們立足學校的辦學特色與優勢，在充分調研基礎上，2022年成功獲批網絡空間安全專業本科專業。該專業生源良好，就業前景廣闊。”泰山學院網絡空間安全專業負責人馮斌說。

　　

　　近年來，泰山學院按照“控制規模、培育新興、強化特色、打造一流”的原則，調整優化專業結構，凝練辦學特色，打造發展亮點，大力發展社會需求大、與經濟社會聯系緊密的專業,停辦了就業率低、人才培養與社會需求脫節的專業。近五年，學校先后獲批網絡與新媒體、智能制造工程、人工智能、網絡空間安全、環境科學與工程、數據科學與大數據技術等8個“四新”專業，形成了多專業優勢互補、協調發展的學科專業結構布局，有力支撐了應用型人才的培養。

　　學校還緊密對接山東省新舊動能轉換和泰安市新型工業化強市建設需求，大力發展與新興產業發展相適應的新工科、新文科專業，促進專業設置與經濟社會發展、產業發展同頻共振。積極凝練特色鮮明、優勢突出、對接產業、適應需求的專業群，逐步優化形成了教師教育類、文旅類、電子與信息類、生物與化學化工類等4大類應用型專業集群，有效促進了學科專業交叉融合，提升了專業集群服務經濟社會發展的貢獻度和學科專業競爭力。

　　現代產業學院助力產教融合

　　在旅游管理（智慧文旅方向）人工智能概論課堂上，山東文旅集團人工智能與大數據領域講師王璐詳細講解著基于情感詞典的文本情感分析過程。“我們不僅學習了旅游管理的專業知識，而且系統學習了機器學習、神經網絡、自然語言處理、知識圖譜等人工智能方面的技術。‘互聯網+旅游’創新創業培養模式為我們將來高質量就業奠定了堅實基礎。”上課學生說。

　　

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　　旅游管理（智慧文旅方向）人工智能概論課是泰山智慧文旅產業學院學生的必修課。據了解，泰山智慧文旅產業學院由泰山學院與山東文旅集團合作共建，旨在構建文旅數字化人才培養新模式、打造文旅數字經濟發展新引擎、激發文旅文創融合發展新動能，推動文旅數字化專業人才培養與文旅產業數字化發展需求的有效銜接。

　　“我們主動服務文旅產業智慧化趨勢，以搭建政產學研協作平臺、培育賦智文旅產業發展高水平團隊、創新文旅數字化人才培養模式為核心，以校企‘產學研用’實訓基地為依托完成產業實踐驅動課程改革、企業需求促進內容變革、行業痛點引導專業提升等任務，創新資源、人才、技術共享管理體制和保障機制，建設智慧化特色鮮明、面向山東文旅重大需求的現代產業學院。”旅游學院副院長魏云剛說。

　　

　　學校還與山東云天安全技術有限公司、青軟創新科技集團股份有限公司、魯南制藥集團股份有限公司等合作共建了網絡空間安全產業學院、人工智能現代產業學院、大數據學院、泰山學院魯南制藥產業學院等8個現代產業學院，把產教深度融合貫穿人才培養全過程，企業深度參與到學校人才培養方案修訂、課程改革創新、學生實踐與實習、就業服務等各環節，著力構建“全過程、一體化”產教深度融合的人才培養模式，推動人才培養供給側與產業需求側緊密對接，培養符合產業高質量發展和創新需求的高素質應用型人才。