崔玉軍從“課題內容”上，做出周密部署，細化分解15項教育改革重點創新課題，明確責任領導和責任科室。從“成果形式”上，明確環節、遞次推進，要以文件為支撐，以實踐為檢驗標準，以宣傳推廣得到社會認可，以改革定型4大要素（背景、路徑、推進、成果）獲取經驗成果。從“注重方法”上，強調加強頂層設計，放大格局、發散思維，認真思考謀劃；提升高度，圍繞上級精神、聚焦工作短板、普遍共性問題，提高思想境界、提升思維維度；有序推進，做到邊謀劃、邊實踐、邊宣傳、邊總結；把握節奏，正確處理好“小和大”“局部和整體”的關系，把控節點、循序漸進，由“小切口”逐步到“大成果”；多方聯動，做好上下之間、部門之間、科室之間的團結協作、密切配合、共同提升。從“推進措施”上，進一步明確職責，加強調度指導，深入研判提升，盡快爭取成果，加大宣傳力度，進一步提高新泰教育的影響力和知名度，不斷提升群眾教育獲得感和滿意度。