梯門鎮(zhèn)：多措推動(dòng)全民閱讀 凝聚鄉(xiāng)村振興精神力量

　　 近年來，為滿足群眾多樣化和個(gè)性化的閱讀需求，持續(xù)推進(jìn)全民閱讀，東平縣梯門鎮(zhèn)整合多方資源、創(chuàng)新工作思路，筑牢閱讀陣地、壯大服務(wù)隊(duì)伍、拓展閱讀功能，形成了多讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

　　強(qiáng)化農(nóng)家書屋打造 完善全民閱讀陣地建設(shè)

　　依托新時(shí)代文明實(shí)踐站建設(shè)，該鎮(zhèn)對(duì)現(xiàn)有各村的農(nóng)家書屋進(jìn)行提檔升級(jí)，進(jìn)一步完善和提升配套設(shè)施、管理規(guī)定和借閱制度，精心設(shè)計(jì)規(guī)劃農(nóng)家書屋的陳設(shè)和空間布局，配備與鎮(zhèn)村居民生產(chǎn)生活相關(guān)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、法律法規(guī)、衛(wèi)生健康、農(nóng)業(yè)發(fā)展等書籍，切實(shí)解決廣大農(nóng)民讀者買書難、借書難、看書難問題。同時(shí)，為保障未成年人身心健康發(fā)展，該鎮(zhèn)聚力打造“童心港灣”，為轄區(qū)兒童提供課余閱讀的場(chǎng)所，切實(shí)打通閱讀服務(wù)的最后一米。

　　加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè) 健全全民閱讀服務(wù)體系

　　該鎮(zhèn)配齊配強(qiáng)農(nóng)家書屋管理員隊(duì)伍，在充分發(fā)揮村“兩委”成員作用的基礎(chǔ)上，適當(dāng)選配一些有文化水平和管理能力，并熱心公益事業(yè)的專職或兼職農(nóng)家書屋管理員，科學(xué)制定管理員崗位職責(zé)，定期對(duì)農(nóng)家書屋管理員開展思想政治理論教育和技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升農(nóng)家書屋服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，積極組織寒暑假返鄉(xiāng)大學(xué)生、志愿者到農(nóng)家書屋開展整理書屋環(huán)境、維持書屋紀(jì)律、更新書籍等志愿服務(wù)活動(dòng)，并為有閱讀需求的殘障讀者提供送書上門等服務(wù)。開啟“點(diǎn)單”模式，在農(nóng)家書屋放置閱讀喜好清冊(cè)，群眾根據(jù)個(gè)人喜好在清冊(cè)上寫下想要看的書籍進(jìn)行點(diǎn)單，由村新時(shí)代文明實(shí)踐站接單，鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所下單，讓農(nóng)家書屋書籍內(nèi)容豐富起來，進(jìn)一步把農(nóng)家書屋變成群眾脫貧致富、素質(zhì)提升、文化滿足的新陣地。

　　關(guān)注重點(diǎn)人群閱讀 突出全民閱讀活動(dòng)實(shí)效

　　該鎮(zhèn)以“全民閱讀+”模式為抓手，深入開展“全民閱讀”服務(wù)，著力滿足全鎮(zhèn)群眾，特別是重點(diǎn)人群的閱讀需求。

　　聚焦“全民閱讀+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，將農(nóng)家書屋打造成農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的“充電站”。配足農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)相關(guān)書籍，引導(dǎo)農(nóng)民讀者從書籍中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，并將學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐，豐富農(nóng)民的科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，提高農(nóng)產(chǎn)品收益，增加農(nóng)民收入，助力鄉(xiāng)村振興。

　　聚焦“全民閱讀+兒童成長”，將農(nóng)家書屋打造成兒童健康成長的“游樂園”。依托農(nóng)家書屋等基層文化陣地，為留守兒童打造“童心港灣”，通過安排志愿者幫助孩子們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，利用農(nóng)家書屋的書籍給孩子們拓展課外知識(shí)，適時(shí)開展讀書分享會(huì)、好書推薦、閱讀比賽等活動(dòng)，最大限度吸引村里孩子們到農(nóng)家書屋中來，為孩子們提供快樂成長的環(huán)境，切實(shí)解決農(nóng)村留守未成年人陪伴缺失等問題。

　　聚焦“全民閱讀+主題活動(dòng)”，將農(nóng)家書屋打造成群眾豐富精神生活的“文化倉”。堅(jiān)持“一室多用、便利群眾、開放共享”的原則，將農(nóng)家書屋與新時(shí)代文明實(shí)踐站融合共建，根據(jù)不同人群不同時(shí)期的精神文化需求，開展政策宣傳、青年干部講黨課、讀書班、“閱讀”主題宣講、朗誦者大賽等主題活動(dòng)。通過舉辦形式多樣的活動(dòng)，提升百姓對(duì)書屋的興趣，用“精神食糧”豐富群眾的業(yè)余生活，切實(shí)為農(nóng)村精神文明建設(shè)增強(qiáng)內(nèi)力。